Conversation 110-006

TapeTape 110StartWednesday, November 29, 1972 at 5:36 PMEndWednesday, November 29, 1972 at 6:20 PMParticipantsNixon, Richard M. (President);  Brown, Robert J.;  Reid, Art;  Calhoun, John;  Kent, Frank;  Higgins, Connie Mack;  Haley, George W.;  Lewis, Colston A.;  Sweeney, Alfred;  Alexander, T. M.;  Toote, Gloria E. A.;  Houston, Norman B.;  Jackson, Samuel C.;  Jenkins, John L.;  Scott, Stanley S.;  Sydnor, Norris;  Hobson, Lois;  Singletary, Samuel P.;  James, Daniel ("Chappie"), Jr. (Brig. Gen.);  Johnson, James E.;  Parker, William W.;  Thomas, Stanley B.;  Adams, Samuel G., Jr.;  Koontz, Elizabeth D.;  Shuman, Jerome;  Miller, Donald L.;  Daniels, Joseph W.;  Payton, Sallyanne;  Mitchell, Edward E.;  Jones, Reuben R.;  Edwards, Alfred;  LaFontant, Jewell R.;  Britton, Theodore R., Jr.;  Blake, John L.;  Ware, Ted;  McCaw, Arthur B.;  Holman, Benjamin F.;  Brown, William H., III;  Ehrlichman, John D.;  Malek, Frederic V.;  White House photographer;  Nixon, Richard M. (President);  Brown, Robert J.;  Reid, Art;  Calhoun, John;  Kent, Frank;  Higgins, Connie Mack;  Haley, George W.;  Lewis, Colston A.;  Sweeney, Alfred;  Alexander, T. M.;  Toote, Gloria E. A.;  Houston, Norman B.;  Jackson, Samuel C.;  Jenkins, John L.;  Scott, Stanley S.;  Sydnor, Norris;  Hobson, Lois;  Singletary, Samuel P.;  James, Daniel ("Chappie"), Jr. (Brig. Gen.);  Johnson, James E.;  Parker, William W.;  Thomas, Stanley B.;  Adams, Samuel G., Jr.;  Koontz, Elizabeth D.;  Shuman, Jerome;  Miller, Donald L.;  Daniels, Joseph W.;  Payton, Sallyanne;  Mitchell, Edward E.;  Jones, Reuben R.;  Edwards, Alfred;  LaFontant, Jewell R.;  Britton, Theodore R., Jr.;  Blake, John L.;  Ware, Ted;  McCaw, Arthur B.;  Holman, Benjamin F.;  Brown, William H., III;  Ehrlichman, John D.;  Malek, Frederic V.;  White House photographerRecording deviceCabinet Room

On November 29, 1972, President Richard M. Nixon and African American administration officials and other staffers, including Robert J. Brown, Art Reid, John Calhoun, Frank Kent, Connie Mack Higgins, George W. Haley, Colston A. Lewis, Alfred Sweeney, T. M. Alexander, Gloria E. A. Toote, Norman B. Houston, Samuel C. Jackson, John L. Jenkins, Stanley S. Scott, Norris Sydnor, Lois Hobson, Samuel P. Singletary, Brig. Gen. Daniel ("Chappie") James, Jr., James E. Johnson, William W. Parker, Stanley B. Thomas, Samuel G. Adams, Jr., Elizabeth D. Koontz, Jerome Shuman, Donald L. Miller, Joseph W. Daniels, Sallyanne Payton, Edward E. Mitchell, Reuben R. Jones, Alfred Edwards, Barbara M. Watson, Jewell S. LaFontant, Theodore R. Britton, Jr., John L. Blake, Thad Ware, Ted Brown, Arthur B. McCaw, Benjamin F. Holman, William H. Brown, III, John D. Ehrlichman, Frederick V. Malek, White House photographer, and members of the press, met in the Cabinet Room of the White House from 5:36 pm to 6:20 pm. The Cabinet Room taping system captured this recording, which is known as Conversation 110-006 of the White House Tapes.

Conversation No. 110-6

Date: November 29, 1972
Time: 5:36 pm - 6:20 pm
Location: Cabinet Room

The President met with Robert J. Brown, Art Reid, John Calhoun, Frank Kent, Connie Mack
Higgins, George W. Haley, Colston A. Lewis, Alfred Sweeney, T. M. Alexander, Gloria E. A.
Toote, Norman B. Houston, Samuel C. Jackson, John L. Jenkins, Stanley S. Scott, Norris
Sydnor, Lois Hobson, Samuel P. Singletary, Brigadier General Daniel (“Chappie”) James, Jr.,
James E. Johnson, William W. Parker, Stanley B. Thomas, Samuel G. Adams, Jr., Elizabeth D.
Koontz, Jerome Shuman, Donald L. Miller, Joseph W. Daniels, Sallyanne Payton, Edward E.
Mitchell, Reuben R. Jones, Alfred Edwards, Barbara M. Watson, Jewell S. LaFontant, Theodore
R. Britton, Jr., John L. Blake, Thad Ware, Ted Brown, Arthur B. McCaw, Benjamin F. Holman,
William H. Brown, III, John D. Ehrlichman, and Frederic V. Malek; the White House

photographer and members of the press were present at the beginning of the meeting

     College football
          -Ohio State
          -Southern California
          -Woody Hayes
          -Iowa State
          -Nebraska

     Greetings from visitors to the President
          -”Nate” [Nathan Jacobs?], Jack Drown
          -Brown
          -Photographs

     [General conversation/Unintelligible]

     Meeting
          -Ehrlichman

     The President’s administration
          -Recent election
          -Brown’s work
          -Appreciation for help
               -Sammy Davis, Jr.
          -Black vote

     Race relations
          -1952, Dwight D. Eisenhower
          -Little Rock, Arkansas integration case
          -Desegregation
          -Reality
                -Prejudice
                -Upward mobility
                -Education
                -Office of Minority Enterprise
                -Work opportunities
                      -Gale E. Sayers
                -Competition
                      -Washington Redskins
                           -Racial makeup
                      -Brown
                      -Opportunities in business

                 -Donald McI. Kendall
           -Private industry versus government
-Solutions
     -Change system
           -Athletics versus intellectuals
     -Government posts
     -Malek
     -Breakthroughs
           -Qualifications for jobs
     -The President’s conversation with Ehrlichman
     -Ambassadors
           -Labor opinion
                 -George Meany
           -Recommendations
     -Ehrlichman, George H. W. Bush
-Obligations of the President
     -Ehrlichman, Malek
           -Youth expectations
                 -Participation in government
                 -Support for the President
                 -Filling of posts in new administration
                       -Order of consideration
-Administration goals
     -Vietnam
     -People’s Republic of China
     -Union of Soviet Socialist Republics [USSR]
     -Africa
     -Progress
     -Care for people
-Appreciation of group
     -Work with the President
     -Dialogue
     -Speeches by James
     -The President’s trips
           -Demonstrators
           -The President’s trip to New York
     -Poverty
           -The President, Sammy Davis, Jr.
                 -Expectations of young people
                 -Poverty
     -Volunteer army
           -Nature of Army

                      -Racial composition
                -The President’s call to Johnson
                      -Johnson’s son’s illness and death
                -Projection of the President’s attitudes to blacks
                      -Press
           -Presentation of gifts
                -Cuff links
                      -Inauguration

     [General conversation/Unintelligible]

The President, et al. left at 6:20 pm

This transcript was generated automatically by AI and has not been reviewed for accuracy. Do not cite this transcript as authoritative. Consult the Finding Aid above for verified information.

Bob, do you want to give me a couple of notes about working?
Yes, sir.
100 days, overworked, all of that.
Thank you very much, Mr. President.
We had a conversation earlier, and John went over certain things that we talked about, and I'm afraid that I don't have enough desire to get more people in, and that's something that we've dealt with.
Byddwch, wrth gwrs, eisiau siarad am rai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac yn nodi bod rhai o'r pethau a fyddai'n ymwneud â phobl yma ac
Wel, dyna beth dwi'n ei ddweud.
Rwy'n credu y bydd gennym ni'r cwmni sy'n cyffredin iawn.
Rwy'n gobeithio y bydd y cwmni sy'n cyffredin iawn.
Yn ddechrau â hynny, rwy'n gobeithio y bydd y cwmni sy'n cyffredin iawn.
Rwy'n gobeithio y bydd y cwmni sy'n cyffredin iawn.
Rwy'n gobeithio y bydd y cwmni sy'n cyffredin iawn.
Let me speak to you.
I have covered some points with Bob, which is one of the most important members of this entire group.
And I'm going to say very fondly, Bob was just a great icon.
I'm getting his recommendations to the schools of students and Bob to check with the colleges of students.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny, ond rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd i gael hynny yn ôl.
Hefyd, rwy'n meddwl y byddai Bob yn mynd i wneud sylwadau arbennig i ni.
Rwy'n meddwl y byddai Bob yn mynd i gael hynny yn ôl.
Rwy'n meddwl y byddai Bob yn mynd i gael hynny yn ôl.
Rwy'n meddwl y byddai Bob yn mynd i gael hynny yn ôl.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Mae'n rhaid i chi ddod â'r math hwnnw.
Rydych chi wedi cael cyfnod anodd.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddwch chi'n mynd allan i'r sgidion.
Rwy'n meddwl y byddan nhw'n cael ei alw i'r sefydliad.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Diolch yn fawr iawn.
Mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn, mae'n iawn.
ac roedd hi'n mynd i lawr.
Rwy'n gwybod hynny.
Ac rwy'n gwerthfawrogi hynny.
Roeddwn i'n cwylio Sammy Davies.
Roedd hi'n cydweithio â'r Cwmni Inaugurol ar ôl y sgwrs, ac roedd hi'n gallu.
Ond Sammy wedi cymryd
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i chi dweud y gwirionedd.
ond rwy'n gwybod y byddwch chi'n gwneud hynny i gyd.
Felly rwy'n gwerthfawrogi'r hyn rydych chi wedi ei wneud.
Yn enwedig yn ystod y cyfnod, yn ystod y cyfnod, mae llawer mwy o ddiddordeb yn ystod y sefydliad.
Rwy'n gwybod.
Dwi ddim eisiau i unrhyw un ohonynt ddweud hynny, oherwydd nid oedd yn rhaid i ni gael cyfnod cyffredinol o'r llyfrau.
Oherwydd hynny, wel,
Dwi'n cofio.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n cofio.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion yn.
Dwi'n mynd lle mae'r dynion
Ond rwyf hefyd wedi gweld ychydig o blant bach sydd wedi cael eu gweld.
Gwyddo, o'r ffordd y byddwch chi'n teimlo pan fyddwch chi'n gweithio ar hyn o bryd.
Ac rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo, rwy'n teimlo.
Felly, rydyn ni eisiau gwneud y peth cywir.
Dydw i ddim eisiau bod ychydig o amgylcheddau wedi gwneud hynny, ond nid oedd yn gwneud hynny.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud.
Mae llawer o gynyddu wedi cael ei wneud
Mae hynny'n digwydd.
Mae hynny'n digwydd.
Mae hynny'n digwydd.
Mae hynny'n digwydd.
Mae hynny'n digwydd.
Mae hynny'n digwydd.
Ond, wrth gwrs, nid ydych chi'n gorfod cael pobl, ac rwy'n credu bod hynny'n bwysig iawn.
Mae'r sefyllfa'n arbennig.
Mae'n rhaid i ni ddweud, mae'n llawer o bobl yn gwbl yn ymwybodol o'r sefyllfaoedd arbennig sy'n dod o hyd i'r hanes hwnnw.
Ond ar y llawr, mae'r bobl, pwy bynnag y bynnag y maen nhw'n ymwybodol o'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cyfnodau sy'n dod o hyd i'r cy
Yn ystod i bawb, mae'r gwaith oedd unrhyw un sy'n eistedd yn y swyddfa hwnnw.
Mae'n debyg bod pob American wedi cael y cyfle i fynd i'r uchaf i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd
Mae hynny'n llawer gwell na gweithio arno.
Mae'n rhaid i chi ddechrau gyda rhywbeth.
Rwy'n siarad gyda Gail Sayer.
Rwy'n cofio pan oeddwn i'n ymwneud â'r swyddfa.
Roedd yna un carwyr llawn yn gweithio arno.
Roeddwn i'n dweud, sut llawer o amser yw'r diwrnod?
Ac rwy'n meddwl bod hynny'n rhywbeth.
Wel, mae hynny'n rhywbeth.
Maen nhw i gyd yn ôl.
neu efallai 200, ond y pwynt yw, roedd dim ond un a dim llawer o bwyd, ac mae'r rheswm nad oedd yn digwydd yn ystod y dyddiau hynny, oherwydd fy mod i wedi cael trefnau mawr, trefnau mawr.
Felly, nid yw hynny'n gwneud unrhyw sylweddol.
Fe wnes i ddweud, sut llawer o bobl sy'n cynnig carau, yw hynny.
Ni ddylai gael rhywbeth hefyd.
A dyna pam rydw i'n mynd ymlaen yn ystod y cyfnod, rydych chi'n gwneud pwynt.
Nid wyf yn gwybod beth yw hynny.
Mae'n rhaid i chi gael y cyfle i fynd ymlaen â'r rhain.
Mae'n rhaid i chi fynd ymlaen â'r rhain.
Mae'n rhaid i chi fynd ymlaen â'r rhain.
Ac mae hynny'n dda mewn ffordd.
Mae llawer o gyfansoddiad ar gyfer hyfforddiant yn y gymdeithas gwledig.
Fel y dywedais i Bob a'r holl un ohonoch, mae'n rhaid i chi ddysgu hyn.
Mae'n rhaid i chi ddysgu bod y gwirionedd yn cymryd y byd â'r ffordd.
Y byd â'r ffordd.
Fodd bynnag, pan fyddwch chi'n gweld y ffordd,
dwi'n gallu cofio pan roedd y rhwydwaith Cymraeg yn rhai o'r hyn roedden nhw'n ei ddweud heddiw, bydden nhw'n gwych na'r rhwydwaith Cymraeg.
Mae hynny'n dda.
Mae hynny'n dda, ond pam?
Mae'r problem â'r person sy'n cael ei ddweud yw, os ydych chi'n cael, er enghraifft, un o'r rhai eraill fel Bob Brown,
Ie.
Maen nhw'n edrych ar hynny.
Mae cyfleoedd da o fuddsoddi, sef sefydliadau teulu, sef sefydliadau radio, sy'n arwain at bobl sy'n fuddsoddi, pobl o'r corfforiaethau mawr, fy ffrind, Don Kenyon.
Mae nhw'n dweud, rydyn ni'n edrych ar bobl gwych, pobl sy'n edrych ar y gwasanaethau, pobl sy'n mynd i fyny.
Felly, pan fyddwch chi'n cael pobl sy'n gael recordau da,
Mae'r cyfansoddiad fel hyn yn anodd i'w gael yn y Llywodraeth.
Rydych chi'n gwybod, mae'n wir iawn, y broblem.
I rai ohonoch, mae hyn yn eithaf adnoddol.
I bawb ohonoch, mae'r Llywodraeth yn eithaf anodd.
Llywodraeth, ac nid ydw i'n ymwneud â Llywodraeth, ond lleoliadau Llywodraeth hefyd.
Y lleoliadau pobl sy'n clas, ac maen nhw i gyd yn rhan o'r clas, mae'n rhaid i ni gyfansoddi gyda rhaglen cyhoeddus.
ac mae'r rhan fwyaf ohonoch chi'n cael cyfle i fynd i mewn i'r prifysgol neu symud ymlaen, os ydych chi'n dewis gwneud rhywbeth, ac mae hynny'n beth da yn y brifysgol.
Nawr, mae'n rhaid i ni ddatblygu'r problem mewn ddwy ffyrdd gwahanol.
Un, mae'n rhaid i ni greu system lle byddwn ni'n datblygu nid yn unig gweithwyr mwy hyderus,
a chwaraewyr bwysig, a chwaraewyr bwysig, ac ar gyfer argyfwngau, rydyn ni wedi cael ychwanegolion.
Yn y ffaith, os ydym ni wedi cael ychwanegolion ym mis Heddiw, y byddwn ni'n gallu gwneud hynny'n dda iawn.
Yr hyn rydyn ni'n gorfod ei wneud yw datblygu cymorth mwyaf o lawerwyr gwych.
a'u busneswyr, a'u hyfforddwyr, ac ati, a'u bod nhw'n gallu symud ymlaen.
Ydych chi'n gweld beth dwi'n ei enwi amdano?
Dyna beth roedden ni'n siarad amdano.
Felly dyna lle mae'r addysg.
Felly yn y cyfnod hwn, un o'r broblemau cyhoeddus sydd gennym ni yw hyn, a dyma beth mae'r system analeg yn gweithio arno.
Rydyn ni eisiau... rydyn ni eisiau mynd o gwmpas y wlad i ddod â phobl sy'n cael eu cymryd i swyddi.
Nid ydym ni'n mynd i ymgymryd â hyn o ran i ddweud, dyma bost gwledig, dyma bost gwledig.
Roedd hynny'n dda.
Roedd hynny'n dda.
Roedd hynny'n dda.
ond os oes rhywun sy'n hynod o ddiddordeb a fydd yn gallu mynd i fyny yn unrhyw fath, dyna'r hyn rydyn ni eisiau.
Felly, trwy gydol yr archwilio, rydyn ni eisiau ychwanegu rhywun.
Mae rhai ohonoch sydd eisiau symud ymlaen, ond, wyddoch chi, byddwn i'n mynd i fynd i fyny mewn seilwadau eraill, ac mae hynny'n syniad da.
Felly, nid yw hynny'n cael ei gyflawni, ond mae ganddyn nhw'n cael ei ysgrifennu.
Mae yna rhai ardal lle mae'n ceisio bod yn bwysig bod gennym rywun sy'n gallu cydweithio gyda'r cymuned gwlach ac mae hynny'n golygu ein bod ni'n cael rhywun sy'n rhan ohonyn nhw.
Rydyn ni wedi'i wneud hynny o'r camp eraill.
Bydd yna ardal eraill lle
y byddwn ni eisiau gwneud y llwybr, y llwybr gwaith, fel y byddai un unigol sydd wedi bod wedi'i tagio bob amser.
Felly mae'n y blynyddoedd.
Rwyf wedi clywed bod rhywun yn gweithio fel gweithiwr, neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth hwn neu'r peth h
Mae hwnnw yno nid oherwydd Black, ond oherwydd ei bod hi neu hi'n ymwneud â bod yn y person gorau i'r swydd hwnnw.
Ac mae'n symud ymlaen?
Dyna fy ymdrech i'r menywod llywodraethol.
Dyna pam yw'r ymgynghoryddol yn ymgynghoryddol.
Rwy'n meddwl y byddwch yn cytuno gyda ni.
Rwy'n hoffi gweld rhywfaint o enwau.
Rwy wedi cael pethau o lawer.
Nid oes gennym unrhyw un.
Nid oes gennym unrhyw un o lawer heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw heddiw
Ddim yn cefnogi ni, ond mae'n dal i fynd i'r gorffennol.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
Mae'n rhaid
Mae'n rhaid i ni wneud 2.5 awr o sgwrs.
Mae'n rhaid i ni ddweud... Mae'n rhaid i ni ddweud... Mae'n rhaid i ni ddweud... Mae'n rhaid i ni ddweud... Mae'n rhaid i ni ddweud...
Roeddwn i'n gofyn iddo ddod i'r ysgol.
Roeddwn i'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Rwy'n gwybod eich bod yn dod i'r ysgol.
Diolch yn fawr.
Diolch yn fawr.
Diolch yn fawr.
Rwy'n gofyn i chi i gyd ddysgu'r peth cyntaf.
Rwy'n gofyn i chi i ddysgu'r peth cyntaf.
Rwy'n gofyn i chi i ddysgu'r peth cyntaf.
Rwy'n gofyn i chi i ddysgu'r peth cyntaf.
Rwy'n gofyn i chi i ddysgu'r peth cyntaf.
Rwy'n gofyn i chi i ddysgu'r peth cyntaf.
Mae'n teimlo ei fod yn mynd i gael yr un cymorth a'r un cymorth i fynd i fyny.
Yn uchel, mae'n mynd i fynd i fynd i fynd i fynd.
Yn uchel, mae'n mynd i fynd i fynd.
Yn uchel, mae'n mynd i fynd i fynd.
Bydd Bob yn cael ei ddyn yma, ond i'r amrywiaeth nad yw'r rest o chi'n parhau yn y Llywodraeth, rydych chi'n cadw'r cysylltiad, ond nid ydych chi'n rhaid siarad yn unig â'r dyn Bob, os yw hynny.
Mae'r rest, rwy'n dweud, mae'n rhaid i John Ehrman yma, a Alex, oherwydd byddai'n rhyfeddol.
Rwy'n gobeithio y byddai'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'n rhyfeddol.
Mae'
oherwydd, gadewch i ni ddeall, rydyn ni wedi gwneud gwell, rydyn ni wedi cymryd cyfnod o 3,000 o ddau, ac yn y flwyddyn hwn, rydyn ni wedi cymryd 69.
Felly, mae hynny'n dda o gwbl.
Rydyn ni'n gallu cymryd ei gyfnod eto ymlaen.
Felly, rydw i ddim yn gallu eich canolbwyntio.
Rydyn ni'n gwneud gwell, ond rwy'n gobeithio.
Mae'r pwynt i mi, yr ydw i eisiau ei gyflawni,
Dydw i ddim eisiau unrhyw un o'r cymuned llawn, yn enwedig, rwy'n gwybod bod pobl llawn yn gwybod hynny, ond dydw i ddim eisiau'r plant.
Dydw i ddim eisiau'r plant yn ysgol, y plant yn y coleg ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati, ac ati,
Rwy'n cofio hynny.
Ac yn gyffredinol, wrth edrych o gwmpas y sefydliadau a'r rest o'r Llywodraeth, rydyn ni'n mynd i edrych yn gyntaf ar y rhai sydd wedi seilio arnom.
Dyna'r un peth.
Nid ydym ni'n mynd i reoli pawb, ond rydyn ni'n mynd i edrych o gwmpas ein ffrindiau.
Os yw ein ffrindiau'n gwerthfawrog, gallan nhw ddewis yn gyntaf.
Nid yw ein ffrindiau eisiau hynny, nid yw'n cael ei gyflawni, nid yw'n gallu symud at unrhyw un.
Ond mae'r cyflawniad hwn yn mynd i fod yn gyflawni gwirioneddol i bawb.
Ar ddiwedd y 4 mlynedd nesaf, rydw i eisiau gallu edrych yn ôl nid dim ond ar ddiogelwch yn y byd, yn ogystal â diogelwch yng Nghymru, Cymru, Cymru, polisi, polisi gwell tuag at Affrica a'r rest, diogelwch a'r holl cynnyrch.
Ac hoffwn
Roedd yn dweud, wel, nid ydym yn meddwl pan oedd yn dod i mewn yn 1969.
Nid ydym yn meddwl hynny ar ôl cychwyn 72, ond roedd yr adran hwnnw'n bwysig iawn.
Roedd yn bwysig iawn am bawb, ac roedd yn ffair, ac roedd yn gyfnod heb llywodraeth, heb ysgrifennu.
Roedd cynnyrch gwych yn ddim yn cyflawni'r milenniaid.
Mae hynny'n hynod o waith.
Mae hynny'n hynod o waith.
Mae hynny'n hynod o waith.
Diolch yn fawr iawn.
Rwy'n credu y byddai'n dda i ddweud hynny i mi, ac rwy'n siŵr y byddwn i'n siarad â'r sentimentau o'r grŵp, y byddwn ni'n hollbwysig iawn i chi am y math o ymddygiadau rydych chi wedi'u cymryd am yr holl hyn, oherwydd rydych chi hefyd wedi cymryd llawer o hwyl.
Mae'r llaw ar bob ardal ac rydyn ni'n deall hynny ac rydyn ni'n gobeithio'r cyfle i fod yma i weithio i chi ac rwy'n credu bod wedi bod yn
Mae hynny'n hynod o ddiddordeb i mi fel unigolyn.
Mae hynny'n hynod o ddiddordeb i mi fel unigolyn.
Mae hynny'n hynod o ddiddordeb i mi fel unigolyn.
Mae hynny'n hynod o ddiddordeb i mi fel unigolyn.
Mae hynny'n hynny'n hynny.
Mae hynny'n hynny'n hynny.
Mae hynny'n hynny'n hynny.
Mae hynny'n hynny'n hynny.
Mae hynny'n hynny'n hynny.
Rydyn ni'n gobeithio i'r arglwydd a'r holl waith ymlaen i'n gwybod bod llawer o broblemau yng nghymru.
Mae hynny ddim yn golygu mai byddai bywyd yn fawr.
Mae'n golygu y byddai bywyd yn fawr.
Mae hynny'n golygu y byddai bywyd yn fawr.
Mae hynny'n golygu y byddai bywyd yn fawr.
o wleidyddiaeth arall ac unrhyw wleidyddiaeth arall.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'n dda.
Mae'r cymunedau wedi bod yn agored rhwng ni a chyfan yma oherwydd bod yna broblemau sy'n cael effaith cyffredinol ar y sefydliad genedlaethol.
Ac rydyn ni'n sicr wedi cael cydweithio â'r sgwrs a'r cydweithrediadau rydych chi wedi'u cynnig.
Rwy'n dweud, roeddwn i'n siarad am fy nghymander.
Rydyn ni i gyd wedi cymryd llawer o unigolion, ond rydw i wedi'u cyflawni.
Rydw i wedi cyflawni llawer o unigolion, ond rydw i wedi cyflawni.
ond wrth i mi wneud hynny, roedd gen i ychydig o gyfansoddwyr yn pob cyfarfod ac roedden nhw'n rhywbeth anodd.
Roedd yn rhywbeth sy'n amlwg.
Roedd yn ddiddorol iawn.
Rydw i'n cofio, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i'n cofio eistedd yn y drosglwydder, rydw i
Dwi ddim wedi gweld unrhyw ffosg glas ar un o'r ffosgau.
Dwi'n deall.
Dwi'n gwybod bod llawer ohonynt wedi'u cymryd, ond dwi'n mynd i ddweud, a dwi'n gwybod bod llawer o ffosgau wedi'u cymryd, wedi'u cymryd.
Pan oeddwn i yng Nghymru yn ystod y wythnos diwethaf, roeddwn i'n dweud, yn siapio, roedd hynny'n gwaith anodd iawn.
Roeddwn i'n symud, ac roeddwn i'n mynd i fynd drwodd i'r clas Roch ymarfer ac i lawr dros ffosgau ac ati ac ati ac ati ac ati.
Dwi'n credu bod hynny'n bwysig.
Rydyn ni'n gallu gwneud yr holl bethau, ac rydym ni wedi treulio'r holl arian, ond y cwestiwn gwirioneddol yw sut rydych chi'n teimlo eich hun amdanyn nhw?
Rwy'n gofyn i chi wybod beth rydych chi wedi gwneud a beth rydych chi wedi cyfrannu, ond oherwydd rydych chi hefyd
mae'n rhaid i ni, a yw'r rhai sy'n y bandwag o'r duw, ddynu'r ddynion hynny.
Rwy'n edrych ar rywun sy'n ei ddysgu, ac rwy'n credu y byddai'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Ond yr hyn rydyn ni eisiau ei wneud nawr yw cydnabod y byddai'n mynd i fod yn bobl llawn a byddai'n llawn a byddai'n un.
Ond, beth bynnag, gadewch i ni fod yn siŵr bod Ysgogwyr Ifanc yn bob amser yn mynd i fod yn llawn ac yn sylweddol y byddai'n mynd i fod yn llawn ar gyfer ein gwaith.
Gadewch i ni ychwanegu hynny hefyd.
Gadewch iddyn nhw fod yn llawn ac yn llawn.
Nid ydym ni'n mynd i ychwanegu'r rhan ohonoch o fod yn llawn.
ac mae hynny'n mynd i fyny i fyny.
Felly dyna'r ffordd rydych chi'n teimlo amdanynt.
Os ydych chi i gyd wedi gwneud hynny, mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i chi
Roeddwn i'n dweud, mae'n anghywir, oherwydd mae'n dda.
Roeddwn i'n dweud, byddwch chi'n mynd i gael llawer o blais yn mynd yno, oherwydd efallai y byddan nhw'n cael cyfle gwell yno na lleiaf.
Ond mae'n rhaid i chi sicrhau bod y cyfle dda i chi, ac ati, i fynd allan.
Mae hynny'n fy ngwneud.
Mae hynny'n mynd i fynd allan.
Mae'n rhaid, mae'n rhaid i ni gynrychioli hynny.
Mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni, mae'n rhaid i ni,
Mae hynny'n ddiweddar iawn.
Nid yw hynny wedi'i ystyried mai'r bobl sy'n mynd i mewn i'r armeini, yr armeini, yr air corps, sy'n cadw'r hamser i'r Amur, y byd yma yn y 25 mlynedd nesaf, yw arweinyddion ail.
Diolch yn fawr eu bod nhw yno.
Mae'n gwaith anodd bod yn yr armeini amser amser.
Mae'n gwaith anodd bod yn yr armeini amser.
Efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai efallai
Rwy'n gwneud un peth arall.
Rwy'n hoffi ddiolch yn fawr i'r Prif Weinidog Cymru a'i holl grwpiau sy'n ymwneud â'r Prif Weinidog.
Rwy'n hoffi gwybod mai un o'r pethau mwyaf anhygoel oedd ei bywyd, ei 22 mlynedd.
Roeddwn i ar y ochr ysgol fy mab.
Roedd y nyrs wedi dod i mi ac yn dweud wrth i rhywun siarad â chi, dydw i ddim yn credu pan oeddwn i'n clywed bod y Prifysgol y DU wedi siarad â chi.
Roeddwn i wedi mynd i'r ffôn ac roedd yn y Prifysgol y DU sy'n ei alw ac yn dweud wrth i mi fod fy mab a'r staff wedi gofyn i fy mab adael.
ac roeddwn i'n gwybod fy mod i'n ymddiriedol i'r duw ac roedd angen i'r geiriau ddod i mewn i fy mod i'n gallu sefydlu.
Ac roedd hynny'n y peth mwyaf allweddol sydd wedi digwydd mewn fy fywyd.
Roedd hi'n gwneud hi'n hawdd i mi wneud i mi sefydlu'r wythnos nesaf i wybod bod fy mab wedi tynnu'r wythnos hwnnw.
Ac rwy'n dweud hynny mewn pob un o fy sgwyddiadau i fynyddu i ddangos
Mae'n angen i mi ddweud hynny.
Mae'n angen i mi dweud hynny.
Mae'n angen i mi dweud hynny.
Wel, roeddwn i'n dweud wrthych fod yn gallu gwneud hynny.
Iawn, ac roeddwn i'n siarad gyda'r cyfarfod ym 1955.
Roeddech chi'n gallu gweld unrhyw un o'r rhain.
Roeddech chi'n gallu gweld hynny.
O, yn siŵr.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
O, yn siŵr.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
O, yn siŵr.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
O, yn siŵr.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny.
O, yn siŵr.
Roeddwn i'n gallu gweld hynny
Mae hynny'n ddiddorol.
Mae hynny'n ddiddorol.
Mae hynny'n ddiddorol.
Mae hynny'n ddiddorol.
Mae hynny'n ddiddorol.
Mae'r peth sy'n dod ati i mi yw, rwy'n credu bod milioedd o bobl wedi cael eu cyhoeddi ychydig yn uchel.
Os ydyn nhw'n gallu clywed y mathau hyn o bethau ohonoch, nid yw'n dod drwy'n aml iawn.
Mae llawer o bobl yn siarad am eich gwylltau bwysig, eich gwylltau bwysig.
Rwy'n credu bod Jack Hanson wedi gwneud pethau gwych.
Rwy'n siŵr y byddai hynny'n rhywbeth arbennig.
Rwy'n siŵr y byddai hynny'n rhywbeth arbennig.
Rwy'n siŵr y byddai hynny'n rhywbeth arbennig.
Rwy'n siŵr y byddai hynny'n rhywbeth arbennig.
Maen nhw'n gwneud rhywbeth anodd.
Ond, Wiltron, rwy'n cytuno, rwy'n cytuno, rydych chi'n gwybod, os ydych chi wedi cael ein ffrindiau yn y pres, nid wyf wedi cael nhw, ond rydych chi wedi cael nhw.
Mae'r ffrindiau yn y pres, mae hynny'n rhywbeth sy'n sicr yn llawer.
Ond, yn y bôn, dyna'r ffordd mae'n gweithio.
Ond, Wilt, mae'n rhaid i mi ddweud, cyn i mi fynd, roeddwn i eisiau, roeddwn i'n mynd i fynd allan o hyn.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
Dyma'r cyllid cyffredinol.
This is the ladies, of course.
You must know I wear pants.
It's amazing for the madness and the comics and the light.
As a matter of fact, I'm even married.
I don't think we can afford it.
I know your wives are going to say, now, honey, why are you so late getting home?
I'm going to leave one of these for my wife, and for the ladies that are here, one of these for your husband.
I'm going to have to go back to the 60s.
Rwy'n meddwl beth bydda i'n ei wneud.
Rwy'n cael cartrefi gartrefi.
I don't think we can afford it.
Since I know you're wired, you're going to say, now, honey, why are you so late getting home?
I'm going to leave one of these for my wife, and for the ladies that are here, one of these for your husband.
Sorry, I have to go back to the system.
No!
Roedd gen i ddau plentyn yn gofyn wrth i mi ddweud wrth i mi ddweud hynny, pam allwn ni fynd gyda chi?
Ac roeddwn i'n meddwl, os allwn ni gael eich autograffau, ydw i'n mynd yn ôl iddyn nhw.
Ac rwy'n meddwl y byddaf yn gwneud ychydig o bethau.
Rwy'n meddwl beth byddaf yn ei wneud.
Rwy'n cael rhai.
Rwy'n cael cartrefi, autograffau, ac mae'r Prif Weinidog yn gwneud hynny.
Rwy'n meddwl y byddaf yn gwneud hynny.
Rwy'n meddwl y byddaf yn gwneud hynny.
Mae'r rhain yn edrych yn ddrwg iawn ond nid ydych chi'n rhaid i ni ddewis.
Mae'r rhain yn edrych iawn ond nid ydych chi'n rhaid i ni ddewis.
Mae'r rhain yn edrych iawn ond nid ydych chi'n rhaid i ni ddewis.
Mae'r rhain yn edrych iawn ond nid ydych chi'n rhaid i ni ddewis.
Diolch.