Conversation 281-034

TapeTape 281StartThursday, October 21, 1971 at 1:17 PMEndThursday, October 21, 1971 at 1:55 PMTape start time02:25:46Tape end time02:54:34ParticipantsNixon, Richard M. (President);  Moore, Richard A.;  Haldeman, H. R. ("Bob")Recording deviceOld Executive Office Building

On October 21, 1971, President Richard M. Nixon, Richard A. Moore, and H. R. ("Bob") Haldeman met in the President's office in the Old Executive Office Building from 1:17 pm to 1:55 pm. The Old Executive Office Building taping system captured this recording, which is known as Conversation 281-034 of the White House Tapes.

Conversation No. 281-34

Date: October 21, 1971
Time: 1:17 pm - 1:55 pm
Location: Executive Office Building

The President met with Richard A. Moore.

     The President's speech on Supreme Court appointments
          -Materials requested by the President
          -William H. Rehnquist
                -Standing in law school class
                -Law clerk
          -Lewis F. Powell, Jr.
          -Rehnquist
                -Phi Beta Kappa
                -Stanford law school
                -Law clerk
          -H. R. (“Bob”) Haldeman
          -Powell
                -Honorary degrees
          -Background material for press
                -Timing
          -Powell
          -Rehnquist
          -Judicial philosophy
                -Jacob K. Javits
                -Rehnquist

The President talked with H. R. (“Bob”) Haldeman at an unknown time between 1:17 pm and
1:55 pm.

[Conversation No. 281-34A]

     Material for the President's speech on Supreme Court appointments
          -Statistical information on number of appointments per year
                -Commissions
                -Boards
                -North Atlantic Treaty Organization [NATO]
                -Courts

[End of telephone conversation]

The President rehearsed a speech at an unknown time between 1:17 pm and 1:55 pm.

[A transcript of the final broadcast of this speech appears in Public Papers of the Presidents,
Richard M. Nixon, 1971, pp. 1053-1057]

     Speech text

          -Hugo L. Black, John M. Harlan
                -Wording
          -Political philosophies
                -Black
          -Powell
                -Richmond, Virginia school system
                      -Desegregation efforts
                -Chief Justice John Marshall

     Years of active law practice
          -Current justices
          -The President's appointees

     Rehnquist
         -Qualifications

     White House staff's foreknowledge of Supreme Court nominees
          -Ronald L. Ziegler
          -Moore
          -Haldeman
          -Ronald W. Reagan
          -John W. Dean, III

     The President's speech on Supreme Court nominations
          -Moore’s view
          -Political philosophy of appointees
          -Changes in text
                -Raymond K. Price, Jr.
                -Wording
                      -Moore’s suggestions
          -Rehnquist

     Moore's schedule

     Notifications of the President's speech

Moore left at 1:55 pm.

This transcript was generated automatically by AI and has not been reviewed for accuracy. Do not cite this transcript as authoritative. Consult the Finding Aid above for verified information.

Diolch yn fawr am wylio'r fideo.
Dwi wedi cael y materion yma.
Mae'r adroddiadau yn rhan o'r 125 geiriau, ond dwi'n meddwl y byddwn i'n eu cymryd yn ystod y cyfnod.
Beth ydych chi'n ei ddweud?
Beth ydych chi'n ei ddweud?
Beth ydych chi'n ei ddweud?
Beth ydych chi'n ei ddweud?
Beth ydych chi'n ei ddweud?
Rwy'n siarad gyda chi am y Prif Weinidog, ond roedd yn dweud hynny i mi, ac wedyn fe wnaethon ni siarad â nhw y prynhawn yma, ac fe wnaethon ni adnabod ei fod yn gyntaf.
A sut yw'r prif Weinidog?
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Nid yw hynny'n llawer iawn.
Mae'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda, ond dwi ddim yn gwybod os yw'r pethau fawr y byddai'n cael eu cofnodi yn fawr.
Dwi'n meddwl bod hynny'n ddiddorol i'r rhan fwyaf o bobl, dwi'n meddwl y byddaf yn ei ddweud.
Y ffordd y byddaf yn gwneud hynny, oherwydd rwy'n meddwl y byddai'n rhaid i mi ddweud hynny.
Dwi wedi cael fy mhrofiad yn 1904.
Roedd hynny wedi gwneud i mi fod yn rhan fwyaf o fy mhrofiad.
Dwi wedi graddio yn y broses cyntaf yn y brosiect.
Dwi wedi cael fy mhrofiad yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y broses cyntaf yn y
Mae'n rhaid i fi ddweud y byddwn yn gweithio.
Yna byddaf yn gweithio.
Yna byddaf yn gweithio.
Yna byddaf yn gweithio.
Yna byddaf yn gweithio.
Yr hyn rwyf eisiau ei wneud, rwyf eisiau bod yn barod i roi'r cyflwyniad i'r presennol 7.30 a'r 7.45.
Mae'r adroddiad... Mae'r cyflwyniad i'r presennol 7.45 yn cael ei roi i'r presennol.
Gadewch i mi symud yn ôl.
Mae hyn wedi bod yn eithaf sylweddol.
Rwyf wedi bod yn gweithio'n unig ym maes ymgyrch.
Roeddwn i'n meddwl y byddai hynny'n ddigwydd.
Roeddwn i'n meddwl y byddai hynny'n digwydd.
Roeddwn i'n meddwl y byddai hynny'n digwydd.
Felly dwi ddim yn bwysig am hynny.
Felly dwi ddim yn gwneud hynny.
Felly dwi ddim yn gwneud hynny.
Felly dwi ddim yn gwneud hynny.
Dwi ddim yn gwneud hynny.
Dwi ddim yn gwneud hynny.
Mae hynny'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth.
Ydych chi'n gweld, nid ydw i'n mynd i'r ysgol yma, ond rwy'n siarad â chi am yr ysgol.
Na, nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r ysgol.
Nid ydw i'n mynd i'r
Mae'n dweud yn fawr.
Mae'r cyfnod cyffredinol, yn ogystal â'r hyn a wnaethom ei wneud yn y flwyddyn diwethaf, y cyfnod cyffredinol mewn blwyddyn un o'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd yw'r cyfarfodydd
Dwi ddim yn bwysig iawn.
Yn gyffredinol, dwi ddim yn hoffi unrhyw un.
Iawn.
Mae hynny'n bwysig iawn.
Gadewch i mi roi'r ymddygiad i chi wrth i'r cyhoedd ddweud sut mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd i fyny.
Mae hynny'n mynd
By faro, o'n bwysig pwysig yn gwneud rhywbeth i'r Prif Gwrs yng Nghymru, mae'r prifysgolion yn dod ac yn mynd, ond mae'r Prif Gwrs yn rhoi'r penderfyniad i'w gwneud am byth.
Oherwydd y byddan nhw'n gwneud penderfyniadau, bydd yn effeithio ar eich bywydau a'ch bywydau neu'ch plant drwy'r genedlaethau sy'n dod.
Byddwn i'n hoffi sicrhau y byddwn i'n cydnabod fy nghydweithwyr ar gyfer gwneud hynny.
Mae'r enw i'r Prif Gwrs yn cyflawni'r prifysgolion.
Byddwn i'n hoffi cych
Yn ystod y diwrnodau diwethaf, rwyf wedi gweld llwythoedd o weithredwyr yn ystod y diwrnod, ac mae'r sgwrs wedi'i wneud yn ystod y diwrnod.
Oherwydd un o'r ddewiswyr sydd wedi gwneud y diwrnod yw'r arweinydd John Black, y Senat Unedig.
Mae wedi bod llawer o gefnogaeth i'r arweinydd o'r Senat yn y diwrnod.
Felly, ar hyn o bryd, mae'n rhaid i'r cyd-destun gael ei wneud yn y diwrnod.
Mae llawer iawn o weithredwyr wedi cynnig i'r arweinydd o'r diwrnod yn ystod y diwrnod.
Rwyf wedi cymryd ychydig o adnoddau ar gyfer cymhwyso'r rhwydwaith gwreiddiol a chynaliad sydd ddim wedi cael ei ddefnyddio.
Rwy'n credu y byddai'r Cynulliad Gwladol yn cael ei ddefnyddio i gynrychioli'r holl dynion, ond dim ond nôl nesaf sy'n cael ei ddefnyddio.
Yn amlwg, nid yw pob grŵp yma yn gallu cael ei ddefnyddio.
Mae'r rhaglenni hyn yn dweud y byddai'n cael ei ddefnyddio.
Mae'r Cynulliad Gwladol yn un o'r mwyaf adnoddau sy'n cael ei ddefnyddio.
Felly, y byddai'r rhain yn un o'r gweithwyr gorau i'r ddwy unigolion a ddim yn gallu gwneud hynny.
Y penderfyniad ail yw'r philosofaeth traddodiol o'r rhai sy'n gweithredu.
Rwyf yn arbennig ar y gair traddodiol, oherwydd, p'un a oedd unigolion yn ddemocraith neu'n repwliant, fyddai'n rhaid iddyn nhw ddatrys y pethau a fyddai'n rhaid iddyn nhw gwneud hynny.
Byddwn i'n arwain beth rwy'n ei olygu dros y philosofaeth traddodiol.
Mae'n ychwanegol yn hytrach na'r reolwyr yn un o'r ddau ffyrdd o ffyrdd a chyfarfod.
Mae hynny'n ymwneud â'r ffordd y byddai'n cael ei wneud.
Byddai'n cael ei wneud.
Byddai'n ymwneud â'r ffordd y byddai'n cael ei wneud.
Byddai'n ymwneud â'r ffordd y byddai'n cael ei wneud.
Roeddwn i'n gofyn i'r Prif Weithredwr Cyffredin, roeddwn i wedi'i ddweud, ar y diwrnod y byddai'n cofnod y Senat, y gallai'n disgwyl nad oeddwn i'n siarad â nhw am unrhyw beth yn ôl.
Roeddwn i'n gofyn i'r holl Gweithredwyr eraill, ac roeddwn i'n gofyn am unrhyw beth yn ôl, ac roeddwn i wedi'i gofyn i'r Prif Weithredwr.
Yn ymwneud â'r ddau Prif Weithredwr Cyffredin, Yn ymwneud â'r ddau Gweithredwyr eraill, yn ymwneud â'r ddau Gweithredwyr eraill, yn ym
Mae'n ymwneud â'r Constydyddiad a'r bobl Arican, nid â'r Prif Weinidog.
Yn ymwneud â'r filosofaeth traddodol, mae'n fy marn i, mae'r swydd i'r cyfrifoldeb ystyried y Constydyddiad yn seilio ei hun yn ystod y Constydyddiad neu allan o'r Constydyddiad.
Nid ydyn nhw'n ddrwg neu'n golygu'r Constydyddiad, ond yn ymwneud â'r cyfrifoldeb a'r cyfrifoldeb.
Ymddiriedolwyr sy'n ymwneud â'r filosofaeth yma yn gwybod nad ydyn nhw bob amser yn cytuno â'u cyfrifolde
Mae gennym enghraifft arbennig o hyn i'r ddwy arweinwyr sy'n gweithio ar hyn o bryd i ddatblygu'r adnodd.
Mr. Justice Black, Mr. Justice Harlan.
Mr. Justice Black yw'r Llywodraeth.
Mr. Justice Harlan yw'r Prifysgol.
Maen nhw'n anghywir â'r amgylcheddau.
Ac rydw i'n gwybod, nid yn unig am ystyried eu penodolion dros y blynyddoedd, ond dros y ddwy adnoddau, rydw i'n credu, yn ystod yr adnoddau yn bwysig.
wedi cyflawni drwy ddiweddau gwych, a'u gallu gofyn cwestiynau o ran y pwnc, ac wedyn gwneud penderfyniad yn seiliedig ar eu cymryd, ar y Constiwn.
Yn ogystal â chyflawni'r unigolion sydd wedi'u chyflawni, bydd yn cael ei ofyn ar eu penderfyniadau.
Mae hyn yn wir, ond dim ond yn yr adroddiad, nid ymddiriedaeth gwleidyddol.
Yn fy nghymdeithas, rydw i wedi gofyn i'r anonyniadau i'w greu am unigolion sydd wedi rhannu fy nghymdeithas gwleidyddol, sy'n ymwneud yn benodol â'r cymdeithas cymdeithasol.
Mae un o'r unigolion sy'n ymwneud â'r cymdeithas.
Mae un o'r unigolion sy'n ymwneud â'r cymdeithas yn ystod y diwrnod yma yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrnod, yn ystod y diwrn
yn onest ac yn ymddiriedol i'r Llywodraeth Cynulliadol ac yn anghymryd ble a sut i gynnal y cyfnod hwnnw.
Roedd Mr. Walter Lippin yn ysgrifennu 21 mlynedd yn ôl, mae'r cyfnod o bwer yn ein cymdeithas wedi'i roi'n ddifrifol yn ymwneud â'r gwasanaethau llywodraethu, yn ymwneud â'r arweinwyr, y gweinidogion, a'r arweinyddion, yn ymwneud â'r arweinyddion, ac yn ymwneud â'r arweinyddion, ac yn ymwneud â'r arweinyddion.
21 mlynedd yn ôl.
Mae'r ddau unigolion, ac nid ydw i'n gallu, yn y Llywodraeth, yn credu ei fod wedi'u llwyddo, ond yn y penderfyniadau hynny, mae'r cyd-destun yn y cyd-destun rhagor rhwng y cymdeithas gwirioneddol a'r defnyddwyr llywodraethol.
Mae'r gwasanaethau gwasanaethau'n rhaid iddyn nhw ddim ei ofyn am y gwasanaethau leol y maen nhw'n eu hangen ar gyfer diogelwyr llywodraethol, ond fel gweithwyr llywodraethol gwych,
Yn ystod y diwrnod, mae'r llyfrau ar yr un pryd, ac mae'r rheoliadau'r llyfrau'r mwyaf bryderus yn rhaid cael eu cyflawni.
Yn ystod y diwrnod, mae'r llyfrau'r mwyaf bryderus yn rhaid cael eu cyflawni.
Yn ystod y diwrnod, mae'r llyfrau'r mwyaf bryderus yn rhaid cael eu cyflawni.
Mae'r llyfrau'r mwyaf bryderus yn rhaid cael eu cyflawni.
yn ystod hynny, byddwn i'n gallu gwneud hynny yn ystod hynny.
Byddwn i'n gallu gwneud hynny yn ystod hynny.
Byddwn i'n gallu gwneud hynny yn ystod hynny.
Gadewch i mi ysgrifennu cwestiwn o ran unrhyw beth sy'n agos yn fy mhrofiad, oherwydd fy ysgrifennu oherwydd fy mlynedd o ysgrifennu gyda'r Prifysgol Cymreig.
Rwy'n gwybod, gyda llawer o ymdrech, ei fod wedi cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tendensi.
Mae'n cynyddu mewn tend
Nid yw'r holl gyfansoddiadau yn cyfansoddiol, ond mae'r holl gyfansoddiadau yn cyfansoddiol.
Nid yw'r holl gyfansoddiadau yn cyfansoddiol, ond mae'r holl gyfansoddiadau yn cyfansoddiol.
Nid yw'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol, ond mae'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol.
Nid yw'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol, ond mae'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol.
Nid yw'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol, ond mae'r holl cyfansoddiadau yn cyfansoddiol
gadewch i ni ddim gofio bod ymddiriedaeth ar gyfer y llywodraeth, yr ymddiriedaeth pennaethol, a beth yw'r Llywodraeth o'r Llywodraeth, yn amlwg i'r Amerigain i fyw yn y cymdeithas gwleidyddol.
P'un a fyddwn ni'n cytuno neu'n anghymryd â'r sylwadau a fyddai'n ymwneud â'r Llywodraeth honno, gadewch i ni bob amser cadw'n ymddiriedaeth ar gyfer yr un peth mwyaf o ddiogelwch sydd wedi cael ei gynnal yn yr holl byd.
Yn ymwneud â'r cyfraniadau sy'n cael eu gwneud a'r
Dwi'n credu nad oes lle gweddill bwysig iawn i'r Prif Weinidog ymlaen yn ystod y diwrnod hyn, ac mae'n debyg i'r Prif Weithredwr a'r Prif Weithredwr Cymru, gan eu cymdeithas a'u penderfyniadau, ddim ond y rhan fwyaf o'r rhai sy'n eu cefnogi ar hyn o bryd i'w nodi, ond hefyd y rhai sy'n eu cymryd arnyn nhw neu'r rhai sy'n eu cymryd arnyn nhw.
Mae fy nghydweithiad ymddygiadol i chi, Matthew, a'r enwau rydw i wedi'u cyflwyno i'r Senedd ym mis Tymor, yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad.
Roedd pob un ohonyn nhw'n ymddygiadol, ac roeddent yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad, ac roeddent yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad, ac roeddent yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad, ac roeddent yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad, ac roeddent yn gwerthfawrogi'r un ymddygiad.
rydw i'n meddwl, ddwy neu dri bach o bethau, rydych chi'n dweud, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch, dywedwch,
Mae hynny wedi bod gan y rhan fwyaf o'r amgueddfeydd.
Mae rhan fwyaf o'r amgueddfeydd wedi dweud, ie, rhan fwyaf o'r amgueddfeydd, rhan fwyaf o'r amgueddfeydd yn dweud, neu wedi dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud, yn dweud.
Nawr, mae hynny'n rhywbeth sydd wedi cael ei wneud yn y Llywodraeth.
Mae'r Llywodraeth yn y Llywodraeth.
Mae'r Llywodraeth yn y cas, mewn gwirionedd.
Mae pobl yn defnyddio'r enw hwnnw, ac mae'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhy
Mae hynny'n ddiddordeb.
Roeddwn i'n meddwl y byddech chi'n ei ddweud bod llawer o fesurau a fesurau neu rhywbeth fel hynny wedi'i ddweud.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hynny'n ddiddordeb.
Ac roedd hy
Mae'n ddiddordeb.
Rwy'n credu bod y math hwnnw'n rhywbeth.
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda iawn.
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda iawn.
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda iawn.
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda iawn.
Dwi'n meddwl bod hynny'n dda iawn.
Dwi'n meddwl y gallan nhw ddweud hynny.
Dwi'n meddwl y gallan nhw dweud hynny.
Dwi'n meddwl y gallan nhw ddweud hynny.
Mae'n ymwneud â'r ysgol ysbrydolaeth.
Mae'n ymwneud â'r ysgol ysbrydolaeth.
Mae'n ymwneud â'r ysbrydolaeth.
Mae'n ymwneud â'r arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd arweinydd
Mae'n ddiweddar.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n debyg.
Mae'n anodd i mi gael cyfnod o 27.
Dwi ddim yn meddwl y mae'n rhaid i mi gael cyfnod o 27.
Dwi ddim yn deall.
Dwi ddim yn deall.
Dwi ddim yn deall.
Dwi ddim yn deall.
Dwi ddim yn deall.
Mae hyn yw'r hyn rwy'n ystyried yn y sgwrs.
Rydych chi'n cymryd rôl hyn, rydych chi'n fwy ymlaen â nhw, rydych chi wedi cael gweithredu gwell nag unrhyw gwestiynau gweithredol yn ymwneud â chyfrifoldebau, ond mae'n rhaid i chi ddweud rhyw fath o ddiddordeb am y ffordd yr ydych chi'n ei ddweud, ac mae'n rhaid i chi gael eu hymwynebu ar gyfer y llaw.
Ac mae'n ffordd iawn o ddweud hynny.
Mae'n rhaid i mi ddweud, roeddwn i wedi ceisio ceisio gofyn i'r Llywodraeth, ond nid oedd yn gwirioneddol yn gwirioneddol yn gwirioneddol yn gwirioneddol.
Mae hynny'n dweud ei fod wedi'i ddweud ei fod wedi'i ddweud ei fod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'i ddweud ei bod wedi'
Rydw i'n gwybod.
Rydw i'n gwybod.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb ddweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Rwy'n meddwl y byddech chi'n cael cymaint o amser heb dweud hynny.
Gadewch i mi ddarllen hynny.
Mae'n rhaid i mi wrando arnoch chi.
Nid ydw i'n ymddiriedol iawn â'r pethau rydych chi'n eu darllen.
Mae'n rhaid i mi ddarllen hynny yn y bore.
Nid ydw i'n barod i ddarllen hynny oherwydd nid oes gen i'r pethau rwyf wedi'u casglu.
Rwy'n hoffi'r pethau rwy'n eu casglu.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Nid yw'n ddigon leol.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â phobl.
Mae'n rhaid bod rhywbeth sy'n ymwneud â
Diolch yn fawr am wylio'r fideo.
Mae'n rhaid i ni wneud pethau.
Mae'n rhaid i ni wneud pethau.
Mae'n rhaid i ni wneud pethau.
Mae'n rhaid i ni wneud pethau.
Mae'n eu gwaith.
Dwi wedi dod yma i ddweud hynny.
Dwi wedi siarad am ychydig o bethau.
Dwi wedi gwneud pethau.
Dwi wedi gwneud pethau.
Dwi wedi gwneud pethau.
Dwi wedi gwneud pethau.
Dwi wedi gwneud pethau.
ac rwy'n mynd i'w adlewyrchu'n ymwneud â bod nhw'n ymddygiadwyr.
Maen nhw wedi'u gwneud dros... wel, maen nhw wedi'u gwneud dros... nid ydw i'n golygu amdanyn nhw.
Maen nhw wedi'u gwneud dros y cyfathrebu y maen nhw wedi'u gwneud.
Efallai y bydd yn cael ei ofyn.
Efallai y bydd yn cael ei ofyn.
Ond maen nhw'n ymddygiadwyr.
Mae hyn yn wir, ond dim ond mewn gwirionedd, nid mewn gwirionedd gwleidyddol.
Mae hynny'n dda, mae'n glir, mae hynny'n wir.
Mae hynny'n wir.
Mae hynny'n dda, ond dim ond mewn gwirionedd, nid mewn gwleidyddol.
Mae hynny'n dda, ond dim ond mewn gwirionedd, nid mewn gwleidyddol.
Mae hynny'n dda, ond dim ond mewn gwirionedd, nid mewn gwleidyddol.
Mae hynny'n dda, ond dim ond mewn gwirionedd, nid mewn gwleidyddol.
Rydyn ni'n meddwl y byddwn ni'n cael cyfweliadau o ran y cyfarfodydd sydd wedi cael eu cyflawni.
Felly mae'r cyfarfodydd wedi cael eu cyflawni, ac felly mae'n iawn.
Rydyn ni'n meddwl y byddwn ni'n cael cyfweliadau o ran y cyfarfodydd sydd wedi cael eu cyflawni.
Rydyn ni'n meddwl y byddwn ni'n cael eu cyflawni.
Mae'n rhaid i mi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i mi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i mi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i mi ddweud y gwirionedd.
Mae'n rhaid i'r rhan fwyaf o bobl ddeall eu bod angen rhoi rhywbeth i'w ddysgu, ond dydyn nhw ddim yn gallu gwneud hynny.
Mae'n rhaid i'r rhan fwyaf o bobl deall eu bod angen rhoi rhywbeth i'w ddysgu, ond dydyn nhw ddim yn gallu gwneud hynny.
Mae'n rhaid i'r rhan fwyaf o bobl deall eu bod angen rhoi rhywbeth i'w ddysgu, ond dydyn nhw ddim yn gallu gwneud hynny.