← 541-007541-009 →

Conversation 541-008

TapeTape 541StartWednesday, July 21, 1971 at 5:15 PMEndWednesday, July 21, 1971 at 6:19 PMTape start time02:24:14Tape end time03:24:16ParticipantsNixon, Richard M. (President);  Haldeman, H. R. ("Bob");  Butterfield, Alexander P.;  [Unknown person(s)];  Bull, Stephen B.;  Colson, Charles W.;  Kissinger, Henry A.Recording deviceOval Office
AudioNARA Description

On July 21, 1971, President Richard M. Nixon, H. R. ("Bob") Haldeman, Alexander P. Butterfield, unknown person(s), Stephen B. Bull, Charles W. Colson, and Henry A. Kissinger met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 5:15 pm and 6:19 pm. The Oval Office taping system captured this recording, which is known as Conversation 541-008 of the White House Tapes.

Nixon Library Finding Aid
Conversation No. 541-8

Date: July 21, 1971
Time: Unknown between 5:15 pm and 6:19 pm
Location: Oval Office

The President met with H.R. (“Bob”) Haldeman and Alexander P. Butterfield.

     Items for the President's signature

     Schedule

******************************************************************************

BEGIN WITHDRAWN ITEM NO. 9
[Agency Policy
[Duration: 6s ]

END WITHDRAWN ITEM NO. 9

******************************************************************************

           -July 22, 1971
                 -The President's meetings

Butterfield left at 5:28 pm.

     John B. Connally
          -Reaction to Vice Presidency possibility
               -Comparison to Treasury Department situation
               -White House staff structure
                     -National Security Council [NSC], Secret Service, Domestic Council
          -Haldeman’s view
          -Donald W. Riegle, Jr.’s comments
          -Harper's magazine article by Richard Whelan
               -Connally's handling of job
               -Vice Presidency

     Vice Presidency
          -Speculation in the press
                -Cabinet members
                     -Melvin R. Laird, William P. Rogers
          -Spiro T. Agnew's possible resignation
                -Perceptions
                -Connally’s view

[An unknown person talked with the President at an unknown time between 5:22 pm and 6:19
pm]

[Conversation No. 451-8A]

[End of telephone conversation]

     The President's schedule
          -November 9, 1971 dinner
               -Agnew
                      -Birthday

     Agnew
         -Possible resignation
              -Haldeman’s view
              -Bryce N. Harlow’s view
         -Possible job
              -Level of income
              -General Motors
              -Public relations
              -Real estate
                     -Leslie Townes (“Bob”) Hope, Art Linkletter

     Foreign relations
          -The People Republic of China [PRC] initiative
                -Hamilton Fish, Sr.
                -Conservatives
                -Broad support for the President
                -John Birch Society
                -William F. Knowland
                      -Taiwan

    The President's schedule
         -Robert H. Finch
         -Donald H. Rumsfeld
         -Paul W. McCracken

**********************************************************************
BEGIN WITHDRAWN ITEM NO. 1
[Personal Returnable]
[Duration: 1m 22s ]

END WITHDRAWN ITEM NO. 1

**********************************************************************

         -Element of surprise in scheduling
              -Baseball game
                    -Escort, transportation
                    -Press
              -Trips to Florida
                    -Compared to Lyndon B. Johnson
                    -Preparations, arrangements
                          -Amount of prior notice
                    -Timing
                    -Compared to Camp David
         -The President's trip to California
              -News summary
                    -Perusal
                          -Henry A. Kissinger
                          -Haldeman's responsibility
                    -Types of news events
                          -John V. Lindsay's possible switch of party affiliation
         -Possible press conference
              -Briefing books
                    -Patrick J. Buchanan
                    -Kissinger
                    -Possible questions on Vietnam, PRC

         -California trip
               -Staff traveling with the President
                     -Kissinger
                     -Rose Mary Woods

**********************************************************************
BEGIN WITHDRAWN ITEM NO. 2
[Personal Returnable]
[Duration: 2m 27s ]

END WITHDRAWN ITEM NO. 2

**********************************************************************

         -Press release of meeting with Connally July 21, 1971
              -Topics of conversation

    The PRC initiative
         -Reaction
              -John Kenneth Galbraith
              -John W. Gardner (?)
              -Cyrus R. Vance
              -Kissinger
         -The President's role
              -Perceptions
              -Leadership
              -Compared to Dwight D. Eisenhower

    Schedule
         -Trip to California

**********************************************************************

BEGIN WITHDRAWN ITEM NO. 3
[Personal Returnable]
[Duration: 1m 17s ]

**********************************************************************

               -Staff
                     -Butterfield, Stephen B. Bull
          -Baseball game
               -The President's signing of autographs for children
                     -Young boy's comment
                          -The President's forthcoming trip to the PRC

     PRC initiative
         -Public knowledge of the PRC initiative
                -News coverage
                    -Compared to Pentagon Papers
                         -Compared to trout fishing

Stephen B. Bull entered at an unknown time after 5:22 pm.

     Charles W. Colson to join meting

Bull left at an unknown time before 5:50 pm.

     White House office space

     The PRC initiative
          -Impact on the public
               -Comparison to Pentagon Papers as topic
                     -PRC isolation
                     -Public fascination
                     -Revolution
          -Appeal to youth
               -Handling
               -Colson

     Personnel
          -William P. Rogers' conversation with Haldeman
                -Frank Collins
                     -Robert White
                          -Herald-Tribune
                          -Work

Kissinger and Colson entered at 5:50 pm.

     Kissinger's meeting with Connally
          -The PRC Initiative
                -Vietnam war
                      -Memoranda
                      -Senior Review Group
                           -Staff member's attendance
                -Charles E. Walker
                -Alexander M. Haig, Jr.
                      -Minutes of meeting

     PRC initiative
         -Appeal to youth
                -Colson and Finch's work
                     -Melville Stephens
                          -Previous meeting with the President and John M. O'Neill
                          -Assignment to deal with youth
                -Youth reaction to the PRC initiative
                     -Probable settlement of the Vietnam war
         -Appeal of innovation in foreign policy
         -Responsibility for coordination of effort
                -Finch
                     -Focus on other responsibilities
                -Stephens
         -Appeal to students
                -High school, college levels
         -Youths who are not in college
         -Regions
         -Appeal of issue
                -Haldeman's daughter (Susan Haldeman)
                     -Stanford University
                          -London

                 -Professor Gordon Craig
                 -Student reaction
                 -Craig’s reaction
                 -Importance of the re-election of the President
-Henry Brandon's column in the Sunday Times of London
-Reaction
     -Boldness of move, secrecy
                 -John F. Kennedy
                       -Dean G. Acheson's view
                       -Cuban missile crisis
                             -Compared to the President's handling of Cienfuegos
                             -Settlement
                                   -Robert F. Kennedy, Anatoliy F. Dobrynin's
                                        -Italy, Turkey
                                        -Cuba
-Edward M. (“Ted”) Kennedy
     -Delay in issuing statement in support of initiative
           -Acheson’s letter to John F. Kennedy
           -Effect of youth reaction
-Republicans
     -Lack of reaction
           -The President's meetings with Congressional leaders
                 -Focus on complaints about the economy
-Youth reaction
     -Forthcoming election, 1972
-PRC initiative compared to the Glassboro Summit
     -Aleksei N. Kosygin's visit to the the United Nations [UN]
           -Nikita Khrushchev's previous visit
     -The President's leadership
-Reaction
     -Louis Harris
           -Presidential leadership
     -The President's image as the man of peace
           -Strength of image
     -Galbraith
     -Democrats
           -Focus on domestic issues
                 -Galbraith
                 -Cambodia, Laos
           -Focus on Agnew

     Youth
          -Focus of effort
               -The President's leadership
               -The PRC initiative
          -Press reaction
               -PRC
          -Forthcoming meetings
                     -Chou En-lai

Haldeman and Colson left at 6:13 pm.

     PRC initiative
         -Connally
                -Reaction

     The Vietnam war
          -Connally's comments
          -The North Vietnamese
                -The PRC initiative
                -Reaction
                -The President's image
                      -Cambodia, Laos
                -July 26, 1971 meeting in Paris
                      -Prospects
                      -Timing
                -The President's schedule
                      -California
                            -Timing of possible announcement
          -Settlement
                -Alternatives
                      -Paris Peace talks
                      -Forthcoming PRC trip by Kissinger
                      -October 1971 action
                      -The PRC
                            -Pham Van Dong
                -Transcript of previous meeting
                      -Trend
                -The PRC initiative
          -US-Soviet Union [USSR] Summit

     Kissinger's Conversation with Dobrynin
          -Visits by Cabinet members to USSR
                -Maurice H. Stans
          -[Forename unknown] Peterson

     The President's action on the PRC
Transcript (AI-Generated)

This transcript was generated automatically by AI and has not been reviewed for accuracy. Do not cite this transcript as authoritative. Consult the Finding Aid above for verified information.

Oh, everyone here is going to breathe for the rest of your visit.
Oh, bye.
Bye.
No, no, no hurry.
No.
No, no hurry, no hurry.
I'll be here in six.
Bless you.
Diolch yn fawr am wylio'r fideo.
Mae'n rhaid i fi ddweud y gwir.
Mae'n rhaid i fi ddweud y gwir.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae'n bwysig i'r Prif Weinidog ddweud hynny.
Mae'n bwysig i'r Prif Weinidog dweud hynny.
Mae'n bwysig i'r Prif Weinidog dweud hynny.
Mae'n bwysig i'r Prif Weinidog dweud hynny.
Mae'n bwysig i'r Prif Weinidog dweud hynny.
Dwi ddim yn cael staff cymdeithasol arweinyddol, dwi ddim yn gwneud hynny.
Dwi'n ei ddweud y byddai'n defnyddio staff Cyngor Diogelwch a byddai'n ceisio sefydlu sefydliad o'i hun.
Mae pawb yn gallu gwneud hynny.
Mae'r ffordd iawn o wneud hynny yw'r ffordd honno.
Ac mae'n amlwg yn rhaid i chi gael eich arweinydd cymdeithasol a gwasanaethau cymdeithasol, ond dyna'r cyfan.
Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, rwy'n gwybod.
Mae'n meddwl a'n penderfynu beth mae'n meddwl fel ei bod yn barod, ac nid yw'n ysgrifennu hynny, ond mae'n barod pan fyddwch yn gofyn iddo wybod beth mae'n meddwl ac mae'n newid ei hun wrth i'r pethau newid.
Ond y ffordd rydyn ni'n ei wneud yw gwneud hynny.
Dwi ddim eisiau ei ddod i'r pwynt lle mae'n rhaid i ni ei ddod i'r pwynt lle mae'n rhaid i ni ei ddod i'r pwynt lle mae'n rhaid i ni ei wneud.
Ac hefyd, mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Mae'n rhaid i'w ddweud ei fod yn rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Mae'r Prif Weinidog wedi edrych ar yr adnodd, ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Mae'r Prif Weinidog wedi edrych ar yr adnodd, ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Ac mae'n rhaid i'w ddysgu'n fawr.
Ac mae'n rhaid i
Mae'n ddigon ddiddorol.
Mae'n ddigon ddiddorol.
Mae'n ddigon ddiddorol.
Mae'n ddigon ddiddorol.
Mae'n ddigon ddiddorol.
Mae'n eithaf cynnigol am hynny.
Mae'n rhoi Connolly mewn sefyllfa'r driver's seat.
Mae Connolly mewn sefyllfa nad yw'r pethau'n iawn, mae'n cael y credid, ac os yw'r pethau'n anghywir, mae'n cael y llinell.
Mae'n gwneud y pethau hynny, ond mae hefyd yn mynd i mewn i'r llinell preswylol sy'n dweud, os yw'r economi yn gweithio'n iawn, penderfynwch pa ffordd mae'n mynd i mewn.
Os yw'n gweithio'n iawn, yna byddwch yn ei roi ar y ticket.
Mae'n gweithio'n anghywir.
Ni allwch chi fynd yn unrhyw ffordd, felly ni fyddwch chi'n mynd ar y ticet.
Mae rhywun yn siarad am ei fod yn Prif Weinidog?
Ie, mae'n cael ei ddweud.
Mae'n cael ei ddweud.
Dwi ddim yn gwybod bod hynny'n ymwneud â hynny.
Nid yw'n bwysig.
Nid yw'n bwysig.
Mae'n ymwneud â'r math o bethau.
Mae'n fy mwynhau mwy oherwydd rwy'n gwybod ei fod yn gwirioneddol na dwi'n meddwl ei fod yn gwneud hynny.
Ydyn nhw'n siarad am unrhyw un arall yn y cabin?
Nid Lair.
Nid Rodgers.
Nid.
Nid, oherwydd maen nhw'n gallu... mae'n siarad bob amser am a yw Agnes yn parhau ar y ticet ac os nid, beth fyddech chi'n ei wneud?
Ond mae'n eithaf gwirioneddol bod Connoly yn dod i'r canlyniad y mae Agnes yn mynd i fyny.
Wel, roedd
Fel rwy'n siarad, roedd hynny'n bwysig iawn yn y cynllun hwnnw.
Felly roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nodi'r peth o'r wythnos diwethaf.
Roedd e'n nod
Dwi'n gwneud ychydig o waith.
Dwi'n gwneud ychydig o waith.
Beth yw hynny yno?
Rhaid i mi... O!
Mae'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Mae hynny'n dda iawn.
Dwi ddim yn meddwl eich bod yn gwneud hynny.
Dwi ddim yn meddwl ei fod yn anodd i ddysgu sut i fynd allan.
Mae'n un o'r pethau cywir y mae pawb yn dod allan lle mae eisiau.
Dwi wir yn meddwl, a dwi'n meddwl mae Bryce Jones yn gwneud hynny, ac nid oherwydd ei fod wedi falch,
Mae'n teimlo ei fod mewn sefyllfa anodd.
Dwi ddim yn meddwl y bydd yn mynd ymlaen mewn ffordd anodd.
Dwi'n meddwl y bydd yn parhau i fod mewn ffordd anodd oherwydd os yw'n cael ei gosod i fyny, mae hynny'n bwysig.
Ac nid yw'n gallu cymryd ymlaen yn iawn.
Os yw'n cael ei gosod fel cymdeithas, rwy'n parhau i ystyried bod hynny'n ymwneud â hynny.
Efallai y bydd yn mynd i fyny fel Prif Weinidog Pepsicola neu rhywbeth.
Nid oes unrhyw beth.
Rwy'n credu y byddwch chi hefyd yn ymwneud â hynny.
Nid oes cwmni ymwneud â General Motors sy'n ariannu 500,000 o arian.
Nid oes unrhyw beth yn mynd i ariannu 500,000 o arian i'r Prif Weinidog ymarferol ar y rhan o'r cysylltiadau cyhoeddus.
Mae hynny'n fy marn i. Mae hynny'n iawn.
Nid wyf yn gwybod beth arall y gallai fod.
Nid oes unrhyw beth arall.
Nid oes unrhyw beth arall.
Nid oes unrhyw beth arall.
Yn amlwg, efallai y byddai'n rhywbeth o ddelwedd cynhyrchu llaw, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu rhywbeth fel hynny.
Yn amlwg, efallai y byddai'n rhywbeth o ddelwedd cynhyrchu llaw, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeilio'r ddelwedd arall, neu'n ffeil
Byddwch chi'n hoffi'r pethau hynny, y pethau hynny y byddwch chi'n hoffi hefyd.
Ond hyd yn oed os ydych chi wedi gwneud hynny, os ydych chi wedi gwneud y math hwnnw, ac wedi cael y ffordd i symud ymlaen a siarad rhywbeth, byddwch chi'n gwybod beth sy'n digwydd.
Mae'n ddiddorol.
Dwi'n gwybod os ydw i'n gallu gwneud hynny.
Yr un peth mwyaf ddiddorol o'r byd.
Ie.
Mae'n gyfrifol.
Wel mae'n ddiddorol.
Nid yr holl bobl ond mae ganddo'r mwyaf.
Mae'n ddiddorol iawn.
Mae ganddo'r holl bobl.
Yr unig peth yw... Ychydig o bobl sydd wedi bod yn siarad, mae'n rhaid bod... Ychydig o bobl sydd wedi bod yn siarad, mae'n rhaid bod ychydig o bobl sydd wedi bod yn gwneud hynny.
Mae'r bwrchwyr, dyna'u llinell.
Mae'n gwneud ymddygiad i'r mab, ac roedd yn rhaid iddo ddod â'r mab.
Ond nid yw'n ymwneud â hynny.
Mae'r ffaith ei fod yn gallu gwneud ymddygiad i'r mab, yn wych.
Mae'r ffaith ei fod yn gallu gwneud ymddygiad i'r mab.
Diolch yn fawr iawn.
rydyn ni'n dechrau'r cyfnod cyllid yn 9 o'r golau.
Rwy'n meddwl y byddwn ni'n gweithio'n dda i'w wneud.
Os oes gennynt 4 sesiwn, rydyn ni'n gwneud 3 o'r rhain.
Un yn ffrwydi ac un ar ddiwrnod diwethaf i ddiwedd.
Dyna'r ffordd i gael ei wneud.
Gael ei wneud wrth ddweud wrth ddweud 9 i 11.
Ac yna un arall yn dweud o 11 i 1 ac yna breg i 1 ac yna wrth ddweud eto o 2 i 4.
Rydw i wedi dechrau ar 8.30, os ydych chi eisiau.
Rydw i ddim yn rhaid i chi wneud hynny.
Rydyn ni eisiau.
Yn gyntaf, nid yw hwn yn y tro diwethaf.
Rydyn ni'n edrych arno.
Mae'n braf i ni wneud hynny.
Rydw i'n meddwl bod pawb yn dda iawn i fynd allan o'r ysgol diwethaf.
Ydych chi'n credu hynny?
Roeddwn i'n dweud wrthyf i fod yn teimlo bod y farchnad ar gyfer llawer o ddigwyddiadau ar hyn o bryd yn dod yn glir gyda'r ystyried ei bod yn cynllunio.
Mae hynny'n amgylchedd.
Roeddwn i'n meddwl y byddai amgylchedd amgylchedd hynny.
Mae'n rhaid i mi ddatganfod pethau.
Mae'n rhaid i mi ddatganfod pethau.
Mae'n rhaid i mi ddatganfod pethau.
Mae'n rhaid i mi ddatganfod pethau.
Does it reach you there in two minutes?
Five minutes.
You do it the other way.
Sometimes anything you get there comes from that.
And the press, of course.
They get out there.
They know you're there.
I'm sure they wouldn't go anywhere.
It's fortunate press rights gets on the radio if you want.
I didn't think we ordered this.
It looks as if we exploit everything.
Ac felly rwy'n mynd i fynd i'r gêm oherwydd rwy'n mwynhau'r gêm bwyllgor.
Wel, mae pobl yn hoffi hynny.
Rydych chi wedi dod allan i'r gêm bwyllgor, ac mae hynny'n y math o beth bydd unrhyw un yn ei wneud.
Mae'n rhaid iddo wneud ei gwaith yn ei ysgol ac mae'n rhaid iddo ddod i'r gêm bwyllgor.
Dyna pam mae'n rhaid i ni ddod i'r gêm bwyllgor.
Felly, er enghraifft, rwy'n mynd i'r gêm bwyllgor ar amser nawr.
Rwy'n mynd i'w wneud gan Johnson, oherwydd rwy'n mynd i'r gêm bwyllgor
Rwy'n mynd i ddweud.
Dwi ddim yn meddwl y bydd angen i ni roi'r cyfnod i bawb.
Ond dwi'n meddwl nad ydych chi'n cael cymaint â'r peth hwnnw o agonio.
Ydw i'n mynd?
Ydw i ddim yn mynd?
Ac a ydych chi'n meddwl y bydd ganddyn nhw'n dda iawn?
Ie, mae'r bobl wedi'u cymryd.
Ac hefyd, mae'n rhaid i mi fynd nawr.
Felly mae'n rhaid i mi fynd, ie.
A dwi'n hoffi mynd allan.
Rwy'n siŵr.
Ac yna maen nhw'n ysgrifennu bod y Prifysgol wedi canolbwyntio'r trydydd hwnnw i'r Cymru
Mae'n rhaid i chi ddechrau ar gyfer y diwrnodau.
Ddechrau.
Mae'n gallu gwneud rhywle bob diwrnod.
Ac rwy'n meddwl bod Cymru'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'r amgylchedd yn canolbwyntio.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi edrych arnyn nhw.
Mae'n rhaid i chi ddod ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen ymlaen
Mae'n llawer o wahanol.
Mae'n llawer o wahanol.
Mae'n llawer o wahanol.
Mae'n llawer o wahanol.
Mae'n llawer o wahanol
Rydw i ddim wedi darllen un.
Yn ystod y wythnos, rydw i ddim wedi gwneud un o'r ddau.
Roedd gennych chi adolygiad.
Ond dwi ddim wedi bod yn dda i ddarllen, ac nawr dwi ddim yn hoff i ddarllen Blurge.
Dwi ddim yn hoff i ddarllen yr holl bethau.
Mae pawb yn dweud bod hynny'n dda, ond dwi ddim yn gwneud hynny.
Roeddwn i wedi gwneud adolygiad gyflym iawn o'r Cymdeithas Cymdeithasol.
Roedd Henry yn adnabod rhywbeth, ac roeddwn i wedi gwneud hynny.
Felly rydych chi'n gweinidog i mi wybod beth allwn ni ei wneud yn unig ar y
Dwi'n mynd i edrych yn gyflym yn gyntaf ar y llawr cyntaf o bob papur, ac mae hynny'n hollbwysig.
Mae hynny'n hollbwysig.
Mae hynny'n hollbwysig.
Mae hynny'n hollbwysig.
Mae hynny'n hollbwysig.
Mae hynny'n hollbwysig.
Wel, mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â llyfr ysgrifennu gyda'r syniad o'r Prif Weinidog yn y swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o'r swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o'r swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o'r swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o'r swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o'r swyddfa.
Mae'n rhaid i'r Prif Weinidog ddod â'r syniad o
I wouldn't do it until Thursday.
Right.
So you have a weekend.
Henry really ought to be giving some thought to how you answer the China and Vietnam questions, though, shouldn't he?
The reason that we can't, you don't know it.
That's right.
That's right.
And I, you all know them too, Scott.
Dwi ddim yn gwneud hynny ym mis Tws.
Dwi ddim yn credu ein bod yn gwneud hynny ym mis Tws.
Dwi ddim yn gwneud hynny ym mis Tws.
Dwi ddim yn gwneud hynny ym mis Tws.
Dwi ddim yn gwneud hynny ym mis Tws.
Rwy'n meddwl bod Henry yn mynd i ddweud hynny.
Nid ydych chi'n meddwl bod unrhyw staff arall yn mynd i ddweud hynny?
Nid ydw i'n meddwl hynny.
Roedden ni'n siarad amdano, ond a oes unrhyw rheswm i unrhyw un arall ddweud bod unrhyw un yn mynd i ddweud hynny?
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hynny.
Nid ydym yn meddwl hy
Gwneud yn siŵr i ddod allan i'r diwrnod hwnnw.
Mae'r copiwyr yma yn ystod 6 o'r golau.
Gwneud yn siŵr i ddod allan i'r diwrnod hwnnw.
Gwneud yn siŵr i ddod allan i'r diwrnod hwnnw.
Gwneud yn siŵr i ddod allan i'r diwrnod hwnnw.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Dydyn nhw ddim yn gallu'i awgrymu.
Dydyn nhw ddim yn gallu'ch awgrymu.
Ac mae gennych un ffordd iawn nawr, pan fydd rhywun yn dechrau cymryd chi arnyn nhw, pan fyddwch chi nawr yn syml i'r wlad hwn a'r Cymru a'r Cymru.
Dydw i ddim wedi meddwl am hynny, ond roeddech chi'n rhoi sial, sial llyfn, o gwmpas eich hun.
Mae'n debyg i mi
yn ffurtiol ddim yn gallu cyflawni'r peth.
Ni allai unrhyw un wneud y sgwrs ar hyn o bryd.
Wel, mae'n mynd i fod yn anodd i mi wneud y sgwrs ar unrhyw un, os ydyn nhw'n gallu.
Felly, os ydyn nhw'n gallu, wrth gwrs, ychydig yn ystod yr amgylchedd, hyd yn oed yn yr amgylchedd.
Ond os ydyn nhw'n gallu, gallai rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai o'n rhai
You know, when you're just doing it, boy, do the damn thing.
And, uh... You got a good point there.
You should go to California.
Mae'n rhaid i chi gael rhywun yno.
Mae'n rhaid i chi gael un person yno.
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Rydych chi'n gwybod?
Nid oes unrhyw un arall.
Ar y trwyddiad ymlaen, roedden ni wedi mynd am ddau diwrnod neu ddwy wythnos.
Nid oes unrhyw un arall.
Nid oes unrhyw un arall.
Nid oes unrhyw un arall.
Nid oes unrhyw un arall.
Nid oes unrhyw un arall.
Nid oes unrhyw un arall.
Roeddwn i wedi ddweud wrthoch chi bod y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr?
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr?
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn y bwyllgor fawr.
Roedd y bwyllgor fawr yn
Mae'r ymwybyddiaeth ar hynny'n rhaid bod yn eithaf uchel.
Dwi ddim yn gallu ei ddweud.
Wel, mae'n rhaid i chi wneud ymwybyddiaeth, mae'n rhaid i chi fod yn eithaf yn ymwybyddiaeth.
Mae'n anodd iawn i unrhyw un ddewis ei fod yn ymwybyddiaeth.
Roedden ni wedi cael cyflwyniad mawr i ddechrau'r nos.
Roedden nhw i gyd yn siarad.
Roedden nhw wedi cael llawer o'u pobyliad.
Mae'r llyfrau gyda llyfrau banner, mae hynny'n cymryd llawer o bobl, rydych chi'n gwybod, ac mae hynny'n cymryd llawer.
Yna roedd gennych chi'r newydd y tro nesaf, y newydd y tro nesaf, y newydd y tro nesaf, ac yna'r rhaglenni'r newydd.
Ac wrth gwrs, ar y cyd, roedd y llyfrau Pentagon yn gwneud hynny hefyd.
Ond nid oeddant yn deall hynny.
Ac hefyd, nid oeddant yn gobeithio.
Ac nid oedd ganddyn nhw'r holl ffaith hynny yn gweithio'r rest o'r cyfnod.
Roedden nhw'n ei wneud ar y teledu.
Roedden
Mae'n bwysig iawn.
Yn sicr, nid oedd ganddyn nhw ymwybodol o hynny, ond rwy'n credu bod hynny'n fwy oherwydd nad oeddent yn deall, nad oeddent yn gwybod beth roedden nhw'n siarad amdano.
Nid oedd yn bwysig.
Mae hynny'n deall.
Mae'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'n deall.
Mae hynny'
Diolch yn fawr.
Diolch yn fawr.
Mae llawer mwy o bobl wedi siarad am y ffaith bod hynny wedi cyflawni.
Rwy'n credu mai dyna un o'r pethau sy'n gwneud hynny yn dda.
Ac felly mae'r gair yn creu'r ymwybyddiaeth.
Wel, mae'n rhywbeth sy'n cynrychioli'r dyfyniad yn llawer mwy na rhai llyfrgellion neu llawer o bapurau oedol am sut mae'r war wedi dechrau.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifysgol yn mynd i'r China nesaf.
Ie, mae'r prifys
Nid yw unrhyw un yn gweithio yng Nghymru, gan nad yw Cymru yn rhan o'r byd ar hyn o bryd o ran unrhyw gyfathrebu a chyfathrebu sy'n bwysig.
Diolch yn fawr iawn.
Diolch yn fawr iawn.
Dwi'n meddwl 21, 22 mlynedd.
21 mlynedd.
Dwi'n meddwl 22 mlynedd, ond efallai bod hynny'n 40.
Ie, 49.
Felly unrhyw un?
40.
Mae'r Cynulliad wedi cael ei ddilyn.
Rwy'n gobeithio y byddwch chi'n ddilyn fy nghyngor ar y cwrs ym Mawrth.
Ym Mawrth?
Ym Mawrth?
Ym Mawrth?
Ym Mawrth?
Ie, mae
Rwy'n siŵr bod rhywbeth yno.
Mae'n rhaid i hynny ddychmygu ar hynny.
Roeddwn i wedi cyflawni'r cwestiwn yr oedd yn cael ei ysgrifennu yn ystod hynny.
Ar waith Colin, roeddwn i'n meddwl beth fyddech chi'n meddwl am Bob White fel un o'r rhai sy'n dod i'r cyfarfod?
Bob White?
Yr un o'r rhai sydd wedi cael ei ysgrifennu?
beth fyddech chi'n meddwl y byddech chi'n cael yn ystod hyn?
Mae'n iawn.
Mae wedi cael ei awgrymu i mi.
Mae'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy
Mae'n dda iawn.
Mae'n dda iawn.
Mae'n dda iawn.
Efallai, os oes gennych chi'n dod yn ôl, byddai'n well i'w ddefnyddio mewn rhywle arall na'r swyddfa cyhoeddus yn y Gweinidog.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Mae'n ddiweddar.
Roeddwn i wedi gweithio allan beth roeddwn i'n ei ddweud y byddai'n mynd i ddod â'r llyfrau y byddwn i wedi'u paratoi amdanynt i chi.
Ac ar y diwedd... A wnaethon nhw wybod mai'r dyn oedd ar y grŵp?
Nid oedd yn gwybod, ond roeddwn i wedi'i ddweud.
A wnaethon nhw wybod nad oedd Walker wedi'i ddweud?
Roeddwn i wedi cael Hagin.
Roeddwn i wedi galw Hagin ac roeddwn i wedi dangos iddo'r cyflwyniad.
Ac nid oedd yn gwybod mai'r dyn oedd ar y grŵp?
Nawr rydyn ni'n gorfod bod yn iawn.
Rydyn ni'n gweithio'n dda nawr.
Mae'n ymwneud â'r hyn rydych chi eisiau ei ddysgu eich hun a'i roi ar y ffasus hwnnw.
Ac mae'n fwy enthysiast.
Mae'n ymwneud â'r hyn rydych chi eisiau ei ddysgu eich hun a'i roi ar y ffasus hwnnw.
Mae'n ymwneud â'r hyn rydych chi eisiau ei ddysgu eich hun a'i roi ar y ffasus hwnnw.
Mae'n ymwneud â'r hyn rydych chi eisiau ei ddysgu eich hun a'i roi ar y ffasus hwnnw.
Rwy'n gwybod, rydyn ni wedi cael hynny, rwy'n deall, yn eich llyfrau nawr.
Mae'n rhaid i ni ddweud pwy sydd wedi gwneud hynny.
Rydw i ddim yn gwybod.
Rydw i ddim yn gwybod a yw hi ar y bwrdd eto.
Mae Bob wedi dod i fynd a'i gynnal i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i
Nell Stephens.
Mae'n gweithio gyda nhw i symud ymlaen i'r ardal iechyd honno.
Rwy'n credu bod cyfle gwych i wneud rhywfaint o ddechrau gyda chi.
Mae'r peth Cynulliadau'n eu cymryd nhw, ac mae'n ymwneud â'u genedlaeth.
Mae'r peth Cymraeg, wrth i'r amser fynd ymlaen, mewn un ffordd neu'r arall, yn mynd i'w llwyddo.
Mae'r peth Cymraeg yn bosibl, oherwydd mae'r rhain yma.
Ydych chi'n cytuno, Henry?
O, ie.
Mae'r rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain yma, y rhain y
Mae'n llawer mwy argymell na'r ydym wedi'i gofyn amdano.
I unrhyw un sy'n oedol 25, mae Cymru wedi bod yn seiliedig ar gyfer ei holl... Nid oes unrhyw un wedi cael ei gofyn amdano.
Mae hynny'n gyffrous.
Mae'n teimlo fel un o'r Hwm, neu'r Mars, neu rywbeth fel hynny.
Gallwn ni gofyn pan oedd Cymru'n agored, pan oedd yna ddwy Cymru.
Mae'r plentyn oedol 25 yn gallu.
Mae hynny'n iawn.
Felly roeddwn i'n meddwl os allwch chi... os allwch chi ystyried nhw mewn gwirionedd.
Wel, rwy'n meddwl, Bob, efallai y byddwch chi'n gweithio'n dda.
Gadewch i ni gweithio'n dda.
Rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl, rwy'n meddwl,
Wel, y peth arall rydych chi'n meddwl yw, mae Stephen, mae Stephen yn gweithio o dan chi, ac mae'n wych, ac mae'n y dyn sy'n ei roi'n gilydd.
Mae'n ei roi'n gilydd, ac yna Rhys yw'r dyn sy'n ei roi'n gilydd, y dyn gwleidyddol sy'n ei roi'n gilydd.
Ond rwy'n credu ei bod wedi cynnig cynllun arferol am gyfle arferol, oherwydd mae hyn yn rhywbeth rydych chi'n gweld, lle rydyn ni'n mynd i ddarparu rhywbeth, rhywbeth i'r coleg.
a byddwch yn ymwneud yn benodol â'r colegion ynglŷn â'r Bed West, y Far West a'r South yn ymwneud â'r hyfforddiant y byddwch chi'n mynd i fynd i'r ysgol, y colegion a'r non-colegion.
Roedd hynny'n ymwneud â'r cynllun fwyaf i mi, roeddwn i'n gweithio i'r holl un o'r unigolion non-colegion.
Roedd hynny'n ymwneud â'r... ymwneud â'r... ymwneud â'r holl unigolion.
Roedd hynny'n ymwneud â'r holl unigolion.
Roedd hynny'n ymwneud â'r holl unigolion
cyflwyniad Cynulliad Cynulliad Cynulliad Cynulliad Cynulliad Cynulliad Cynulliad Cynulliad
ym Mhrifysgol yng Nghymru, sydd yn arfer yn fawr iawn.
Oedd Craig yn un o'r storïwyr craig.
Wel, mae'n ddyn sy'n gyrru'r peth.
Mae ganddo ddwy gwrsion ar y colloquia.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
Mae'n fawr iawn.
A dwi'n dweud, wel, beth oedden nhw'n meddwl?
A dywedodd hi, wel, roedd hynny'n ddiddorol iawn.
Mae'r plant, pob un o'r plant yn y clas, wedi bod yn ymwybodol.
Roedden nhw'n fawr iawn am hynny.
A dwi'n dweud, beth oedd Craig yn ei ddweud?
A dywedodd hi, wel, roedd y plant yn dweud bod hyn yn mynd i reolegu Nixon, ac mae rhai ohonyn nhw'n dweud bod hynny'n tragedaeth.
Mae Nixon yn mynd i gael ei reolegu fel canlyniad o hyn.
Ond Craig wedi mynd i mewn a dweud,
Yn ogystal â'r pwynt, roedd Nixon yn mynd i gael ei reolegol yn unrhyw fath, ond mae hyn yn gwneud ei reolegol yn adeg pwysig iawn mewn cyfnod o'r hanes Amur.
Roedd y plant yn ystyried bod Nixon wedi colli, ond nid yw hynny wedi cael ei reolegol.
Roedd Craig yn ystyried bod Nixon yn mynd i gynnal unrhyw ffordd, ond nawr mae'n parhau i ddod yn dda fel mae'n bodoli.
O'r blaen, efallai nad oedd yn mynd i fod yn dda.
Roedd yn dweud eu bod yn gallu gwneud pethau am yr holl beth, chi'n gwbod, ar y ffas hwnnw.
Roedd yn dweud, mae'r holl... O, ie.
O, rwy'n meddwl mae'r radio a'r holl bethau... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl... Mae'r holl...
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
Roedd e'n ysgrifennu'r astudiaeth.
y syniad o ddrama, o wneud rhywbeth, o fod rhywbeth i gael cymryd.
A'r cymryd, y cymryd, y gwahaniaeth, y gwahaniaeth.
Ac gyda'r holl sgwrs hwn, maen nhw wir eisiau arweinwyr.
Maen nhw eisiau gwerth.
Rwyf wedi cymryd hyn yn barod.
Mae hynny wedi bod yn fy mwyn yn barod.
Maen nhw'n gweithio.
Wel, dyna'r pwynt cyfan.
Maen nhw ddim yn cael hynny o'u rhieni neu eu prifysgolion neu unrhyw un arall.
Ac nid ydyn nhw wedi meddwl eu bod wedi cael hynny o'r prifysgolion.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Mae'n iawn.
Beth oedd Kennedy yn ei wneud yn benodol?
Nid oedd unrhyw un yn gallu ennill pum pethau.
Roedd yn ymddangos i gyflawni'r crisi mythlwch.
Ond mae dau beth i'w ddweud.
Yn un, roedd y crisi mythlwch ddim wedi digwydd.
Roedd hi'n amgylch rheoli.
Roedden ni'n cael peth tebyg mewn tri a ddwy agos.
Ac roedden ni wedi cyflawni hynny o fewn wythnos heb ddrama mawr.
Yn y ffaith, roedd ein cwmpas yn anodd ychydig yn fwy, oherwydd mae'r sefydliad ymlaen yn anodd i'w benderfynu.
Ie.
Yn ail, yr unig ffordd y gwnaethon nhw ei gynllunio yw gan wneud aelod oeddwn ni wedi rhoi ffais yr oedden ni bob amser yn ôl i ffais yr oedden nhw ddim wedi'u gael.
Felly, mae hynny'n dda.
Mae hynny'n dda.
Doedd hi ddim wedi'i gyhoeddi, ond roedd y aelod oedd Bobby Kennedy a Dobrynin yn rhoi'r ffais i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'w rhoi i'
4 ddiwrnod llawn i gael y cyfeirio ar eich cyfrif ac roedd yn cymryd 24 awr i ddod allan o Dean Acheson i John Kennedy Brasian i gyflawni'r argyfwng hwnnw.
Roedd e'n cyflawni'r argyfwng hwnnw fel hyn.
Ond pan wnaeth e ddewis y byddai'n mynd i ddod â Brasian, roedd e'n ysgrifennu ei hun.
Ie, ond oherwydd ei fod wedi sylweddoli bod y bobl ifanc sy'n ei ysgrifennu ddim yn cael unrhyw beth yn ymwneud â hyn.
Rwy'n meddwl y byddai'n tebyg iawn.
Roedd e'n gweld y bobl ifanc yn dod ymlaen.
Felly roedd yn rhaid i chi ymuno â nhw yn hytrach na'i awgrymu.
Mae'n debyg ei fod wedi'i ystyried.
Mae'n gweithio'n dda.
Yr unig rhai nad yw wedi bod yn ddifrifol yw'r Rheolegwyr.
Fel roeddwn i'n ei ddweud, roedd hynny'n y rhan mwyaf anoddol o ran rheolegwriaeth Rheolegwriaeth.
Unwaith y byddwch chi'n ysgrifennu, byddwn i'n ysgrifennu rhywbeth.
Rydw i wedi siarad am yr economi ar rai pethau o'r ystafelloedd, ond nid ydych chi wedi gwneud hynny.
Rydw i ddim yn gwybod beth mae'n rhaid ei wneud er mwyn cael cyflawniad o'r arweinwyr Cymru.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Mae'n ddiddorol.
Mae'r dynion ifanc yma'n gallu... Mae'n siŵr y byddai'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw adlewyrchu.
Mae'n anodd iddyn nhw ad
Mae hynny wedi cael yr effaith dromant iawn.
Wel, dim ond un gwahaniaeth gwirioneddol yw Glasborough, ac nid yw Glasborough yn unrhyw beth.
Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie, Ie,
oherwydd roedd Sikyn yma yn unrhyw fath.
Mae'r Prif Weinidog wedi cael ymweld â'r Prif Weinidog Criws yn ymweld â'r Rheswm yn ymweld â'r America.
Nid yw hynny'n fawr iawn.
Nid yw hynny'n fawr iawn.
Mae'r Prif Weinidog America yn ymweld â'r China.
Mae hynny'n fawr iawn i'w gwrdd.
Ond yn yr achos hwn, mae'r Prif Weinidog America yn llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n llwyddo'n
ac yn gwneud rhywbeth yn hollbwysig.
A wnaeth y Prif Weinidog weithio yng Nghymru?
Nid.
Nid oedd unrhyw un wedi gweld hynny?
Nid.
Unrhyw un.
Nid, rwy'n meddwl bod hynny'n gwneud i'r bobl hyn yn ddiddorol iawn.
Roedd Cwsigin wedi dod i'r DU yn y flwyddyn diwethaf ac roeddech chi wedi cwrdd â'i mewn unrhyw lle.
Byddai'n sicr wedi cael llawer o argyfwngau.
Ond nid y byddai wedi sefydlu eich swydd arweinyddol i'r cyfnod hwnnw.
Ie, mae hynny'n iawn.
Mae hynny'n iawn.
Byddai wedi cael ei gyflawni ar gyfer'r sefydliad.
Byddai wedi bod yn gweithio'n dda.
Byddai'r digwyddiadau wedi mynd i'r gorffennol.
Mae'r sylwadau a'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i'r gorffennol.
Mae'r enghreifftiau wedi dod i
Roedd yn dweud mai'r hyn sydd wedi'i wneud yw cyflawni'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Mae'r un fath o unigolion.
Rwy'n credu bod y ddemocraithion yn gwybod nad oes lle i fynd.
Rwy'n credu y byddan nhw'n mynd i'r afael am ddwy materion gwleidyddol.
Rwy'n gweld nhw'n dechrau hynny.
Calgrave, pan oedd yn ymwneud â mi diwethaf, roedd yn dweud bod gwleidyddiaeth gwahanol wedi'i ddweud, ac mae'n dweud bod unrhyw wleidydd democrat sy'n gwneud hynny nawr, maen nhw wedi cael ddwy sgwrs yn hytrach na Cambodia yn ystod hynny.
Mae'r ddau gwaith wedi'i ddysgu ar hynny, mae'n dweud y byddan nhw'n mynd i gynhwys
Mae'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth.
Wel, rwy'n credu y bydd y Cyffredin yn cael ychydig o hwyl am hynny.
Ydych chi'n gwneud hynny?
Ydych chi'n gwneud hynny?
Ydych chi'n gwneud hynny?
Ydych chi'n gwneud hynny?
Ydych chi'n gwneud hynny?
Ydych chi'n gwneud hynny?
Yn y ffaith, dydyn ni ddim yn rhaid i ni ddynnu'r Cynulliad i'r Cynulliad nawr.
Mae hynny'n cael broblemau.
Ond hefyd, rydyn ni'n rhaid i ni gael hynny allan o'r llyfrau.
Dwi'n meddwl mai'n rhaid i ni ddynnu'r Cynulliad ar hyn o bryd.
Ie, ond mae'n rhaid i ni ddechrau dynnu'r Cynulliad.
Rydyn ni'n mynd i fod yn broblem mawr gyda'r Cynulliad.
Dwi'n credu ein bod yn dynnu'r Cynulliad.
Rydyn ni ddim yn dynnu'r Cynulliad.
Mae'n dynnu ei hun.
Mae'n rhaid i ni ddynnu'
Dwi'n meddwl, os byddwn ni'n cyflawni'r rhain, maen nhw'n mynd i ddechrau'n ysgrifennu ni.
Mae hyn yn ystafell anodd.
Mae hyn yn ystafell anodd rydyn ni wedi bod yn ei gyflawni eto.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn ystafell anodd.
Mae hynny wedi bod yn
ond oherwydd eu bod wedi'u cymryd yn un cyfarfod.
Mae'n dda, ac rwy'n ei roi'r sgwrs hir hwnnw.
Dwi ddim yn credu bod angen i chi ddweud unrhyw beth.
Dwi ddim yn cael gwybodaeth arnyn nhw.
Dwi ddim yn cael gwybodaeth arnyn nhw.
Mae'n ddiddorol gweld eich hen yn cysgu'ch wyneb i'ch wyneb.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n ceisio.
Rwy'n meddwl y bydd hi'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n
Ond, rydych chi'n gwybod, mae'r cofnodion fawr yma, y cofnodion yma, maen nhw'n rhaid iddyn nhw fod yn llirio am yr hyn y maen nhw'n ei wneud yma, mewn gwirionedd.
Oherwydd nad ydyn nhw'n siŵr o'r hyn y byddem ni'n ei wneud.
Mae hynny'n iawn.
Oherwydd nad oedd ganddyn nhw'n cael y ddelwedd o wargyrch anodd sy'n gweithio ynghylch Isis, sy'n yr un maen nhw wedi'i geisio'n anodd i'w adeiladu.
Ac fel rydych chi wedi'i ddweud, Brifysgolwyr, mae ein profiad wedi bod, pan fyddwn ni wedi rhannu'r ffaith o un o'r llwybrau hyn, wedi cymryd iddynt hyd yn oed 9 mis i'w adeiladu eto.
Dydyn nhw ddim wedi cael 9 mis i'w adeiladu eto.
Mae'n teimlo'n ddiddorol iawn yn y ffordd hwnnw.
Dwi'n meddwl, un ffordd neu'r llwybrau arall.
Yn enwedig, maen nhw'n dechrau gwneud llwybrau.
Mae hynny'n iawn.
Ac ar hyn o bryd, mae'n mynd i fod yn llawer mwy anodd, oherwydd yr holl ffigur y maen nhw wedi'i ffynnu o'r ffermwr war, y ffermwr war, y dyn sy'n hoffi cael, sydd ddim syniadau i ffwrdd.
Mae'n gadael ac nid y gallant gael hynny'n ôl.
Yr un sy'n dweud, chi'n gwybod, fel y bydd rhai o'r plentyn yn dweud, y bydd Williamson yn bosibl yn fodlon, a byddwn i'n gofyn hynny.
Mae'n eithaf anodd.
Mae'n eithaf anodd i'w ddysgu.
Mae'n dweud, gwelwch, gadewch i ni siarad gyda'r Cymraeg.
Ie, mae hynny yw'r pwynt.
Mae hynny yw'r pwynt i mi.
Yr un sydd â'r dyfyniad a'r ymddygiad a'r ymddygiad i'w gosod yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn unigol, yn un
a oes unrhyw beth arall, maen nhw'n rhaid i mi ddangos nad ydyn nhw'n mynd i fod yn ymddygiadol.
Ond maen nhw'n gweithio tuag at y cyfnod diwethaf yng Nghymru.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae hynny'n mynd i fod yn ymddygiad.
Mae
Wrth gwrs, gallem fod yn ddigon ffodus i'w llwyddo eto, fel y gallai'n cael ei gyhoeddi o'r Califonia, mae'n dweud, ar ddiwedd August.
Mae'n cael llawer o gyfleoedd i'w gwneud o'r Califonia, nid yw'n rhaid i chi ymgysylltu â'r Cyngras.
Mae gennych alibi gwych am beidio â'r amgylchedd yma.
Ac mae'r timing a'r holl beth yn gweithio'n dda, ond... Ac os byddai unrhyw beth y gallwn ei gyhoeddi, byddai'n dod o yna.
Yn ystod y sefydliad hwn, ac os ydyn ni'n mynd i'r ochr arall, chi'n
fel rwyf wedi ddweud yn ôl, rydyn ni'n mynd i ariannu'r pris nawr.
Oherwydd rydyn ni'n hoffi bod hyn yn y dyfodol, nid yw hynny'n digwydd.
Nid yw hynny'n digwydd.
Rydyn ni'n gallu... Mae fy mhinsawdd yn ymwneud â... Os ydyn ni'n gallu cyflawni hynny... Os ydyn ni'n gallu cyflawni hynny, Brif Weinidog, yna... Yn Paredes...
Yna, rhaid i ni wneud, efallai, un mwy o sain arno pan fydda i'n mynd i Peking.
Ac yna rhaid i ni annwyl pethau yn Eintroper a chael hynny'n llwyr.
Cael hynny'n llwyr.
Annwyl y llwybr cyffredinol.
Ie.
Ond gwna i wneud un mwy o sain er mwyn gweld a ydym yn gallu'i gynnal yn ôl o Peking.
Efallai gael nhw i gyflwyno Sam Van Tong, Prif Weinidog, arno pan rydw i yno.
Iawn.
Iawn.
Gallwch chi fynd i'r fferm, nid yn ddiolch i mi, ond gallwch chi fynd i'r fferm.
rydw i wedi gweld y transgript o'r cyfarfodydd diwethaf, Brif Weinidog, ac mae hynny'n llwyddo i mi fel ein bod ni'n ei gael.
Rydw i ddim wedi clywed iddyn nhw ddweud, rydyn ni wedi cytuno pwynt 2, rydyn ni wedi cytuno pwynt 6, nid ydynt wedi ei ddweud hynny.
Roedd yn dweud, rydyn ni wedi gwneud y mwyaf gwych heddiw heddiw, ond doeddwn i ddim yn rhoi unrhyw beth iddyn nhw.
Wrth gwrs, mae'n deall.
Rwy'n meddwl y byddant yn ceisio eu sefydlu yn ôl
← 541-007541-009 →