Nixon White House Tapes › Tape 580 › Conversation 580-005

Nixon, Schweitzer & Connally on International Monetary Fund

Wednesday, September 29, 1971 · 10:33 AM–11:15 AM ET · Oval Office

ParticipantsNixon, Richard M. (President); Schweitzer, Pierre-Paul; Connally, John B.; Burns, Arthur F.; White House photographer; Bull, Stephen B.Conversation580-005 on Tape 580 (tape position 00:26:09–01:09:35)StartWednesday, September 29, 1971 at 10:33 AMEndWednesday, September 29, 1971 at 11:15 AMRecording deviceOval OfficeSourceNixon Library record for 580-005 ↗

President Nixon met with Treasury Secretary John Connally, Federal Reserve Chairman Arthur Burns, and IMF Managing Director Pierre-Paul Schweitzer to discuss the evolving international economic landscape and the U.S. role within it. The discussion centered on balancing U.S. domestic economic policies, such as the 'Phase II' measures and import surcharges, with the need to maintain global leadership and monetary stability. The participants addressed the political and economic challenges of transitioning from the post-World War II order to a new system that accounts for the rising influence of nations like Japan and West Germany, while emphasizing the importance of cooperation and burden-sharing in international monetary affairs.

Download MP3 (part 1) · 168.6 MB ·Download MP3 (part 2) · 168.1 MB ·Download MP3 (part 3) · 6.0 MB ·Download MP3 (part 4) · 71.7 MB

This conversation has not yet been cut into its own clip, so the player above contains the full tape segment shared with neighbouring conversations. It begins about 00:26:09 into the tape and ends around 01:09:35.

This transcript was generated automatically by AI (WhisperX) and has not been reviewed for accuracy. Names and numbers are often wrong; speakers are not identified. Do not cite it as authoritative — verify against the audio and the finding aid.

Download transcript (.txt) · JSON data

· Timestamps are positions within the full tape recording.
26:09Dwi'n meddwl y byddai'n rhaid i'r Prif Weinidog dweud hynny.
26:30Helo, Mr. President.
26:30Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:32Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:33Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:34Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:35Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:37Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:38Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:40Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:41Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:42Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:43Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:45Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:47Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:48Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:49Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:50Helo, Mr. President, sut ydych chi?
26:51Helo, Mr. President, sut y
26:57Rydyn ni wedi'u gwneud yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd, yn ffwrdd.
27:17Mae'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth
27:42Mae'n rhaid i mi ddweud hynny.
27:46Mae'n rhaid i mi ddweud hynny.
27:50Mae'n rhaid i mi ddweud hynny.
28:07Roeddwn i'n symud ymlaen i'r llyfr.
28:09Roeddwn i'n meddwl ei fod yn debyg i'r arglwydd.
28:12Roeddwn i'n siarad â'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'r enw'
28:31Felly roeddwn i'n meddwl y byddai'n rhaid i chi ddweud hynny.
28:35Ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad ym mhrofiad.
28:59Diolch yn fawr.
29:11Ies.
29:11Ies.
29:11Ies.
29:12Ies.
29:13Ies.
29:13Ies.
29:13Ies.
29:14Ies.
29:14Ies.
29:39Ond nid oedd yn siarad unrhyw beth amdanynt.
29:42Ond dyna'r rheoli traddodiadol.
29:44Nawr, hyd yn oed maen nhw'n siarad, yn dweud iddyn nhw nad ydyn nhw'n siarad gyda chi.
29:51Ac maen nhw'n smarth.
29:53Mae'n ddefnyddiol nad ydyn nhw'n siarad unrhyw beth am ddweud iddyn nhw'n siarad gyda chi.
29:56Mae'r rhesym yw, nid oes amser i unrhyw ffordd i chi ysgrifennu rhywbeth.
30:06Rydw i ddim wedi gweld unrhyw un o'r gweithwyr sy'n gwneud hynny.
30:07Rydw i ddim wedi gweld unrhyw un o'r gweithwyr sy'n gwneud hyn.
30:34Diolch yn fawr iawn.
31:05Rydyn ni'n rhaid i ni wneud hynny.
31:08Rydyn ni'n rhaid i ni wneud hynny.
31:11Rydyn ni'n rhaid i ni wneud hynny.
31:34Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf y byddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:39Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:43Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:45Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:47Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:50Roeddwn i wedi gweld yn ystod y flwyddyn diwethaf.
31:53Dwi ddim wedi cwrdd â'r Jafnaid yn ystod 250 mlynedd.
31:56Dwi ddim wedi cwrdd â chyfarwyddwr C.E.A.
32:02Dwi ddim wedi cwrdd â'r Jafnaid yn ystod 250 mlynedd.
32:07Dwi ddim wedi cwrdd â'r Jafnaid yn ystod 250 mlynedd.
32:10Dwi ddim wedi cwrdd â'r Jafnaid yn ystod 250 mlynedd.
32:18Dwi ddim wedi cwrdd â'r Jafnaid yn ystod 250 mlynedd.
32:22A ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:25Byddwn ni'n barod i ddweud hynny i'r diwrnod diwethaf, efallai i'r diwrnod diwethaf.
32:31Ac nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:34Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:36Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:37Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:42Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:45Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:47Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:49Nid ydych chi'n barod i ddweud hynny?
32:50Nid ydych chi'n
32:52Wel, roeddwn i eisiau cael y cyfle i, yn gyntaf, gweld yr un personol a'r un arweinydd a'r un arweinydd i, yn debyg, ysgrifennu'r ysgrifennu gan y Prif Weinidog a'r Prif Weinidog a rhai o'n broblemau.
33:16Rydyn ni'n gwybod beth yw hynny.
33:20sydd wedi gweld atebion i'r broblemau hyn, ac rwyf wedi mynd i'w ddysgu.
33:33Ac mae hynny'n dealltwriaethol.
33:35Rwy'n credu, rwy'n credu hefyd, efallai, i symud o'r ardal hwn o wahanol pethau, i'r ardal gwleidyddiaeth, gwleidyddiaeth amgylcheddol, sy'n gweithio'n well,
33:50er mwyn i ni ddeall beth yw'r sefyllfa yng Nghymru yn ein cyfnodau cyffredinol.
34:04Ac mae hynny'n eithaf gyffredinol amdanyn nhw.
34:08Mae yna, o fewn ein Gweinidogau, unrhyw bwynt o ystyriaeth nad ydw i wedi ei rannu i unrhyw gyfarfod amdanyn nhw,
34:21rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig, rydyn ni'n bwysig,
34:48Rwy'n credu ei bod yn bwysig iawn i gydnabod nad yw'r Deyrnas Unedig wedi dod i'r sefyllfa y mae'n rhaid i ni gael ein hunain gyda unrhyw fath o hwyl am hynny.
35:05Rwy'n credu hefyd i ni gydnabod bod yna, yn y wlad hon, y DU, sydd ddim yn cael ei rannu gan Brif Weinidog Conley, Arthur Berns, a fi,
35:20rydyn ni'r unigolion sy'n ymwneud â hyn yn ymwneud â hyn.
35:24Mae yna, yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigolion yn unigol
35:51Mae llawer o bobl busneswm wedi'u gwneud.
35:53Ni fyddwch chi'n cael yr ymddygiad hwnnw pan fyddwch chi'n mynd i'r New York, oherwydd mae'r gymuned New York wedi'i ffwrddio.
35:59Maen nhw'n gwneud arian.
36:00Pwy bynnag sy'n golli, maen nhw ar y top.
36:04Ond ar draws y wlad hwnnw, rwy'n dweud bod llawer o bobl busneswm Cymru ar hyn o bryd yn isolaeth.
36:10Mae'n bwysig.
36:10Dyma'r math o ddiwylliant rydych chi'n siarad amdano.
36:15Byddai'n hawdd iawn i ni ystyried yr ymddygiad newydd hwnnw, ond byddwn ni'n gwneud hynny nawr.
36:23O'r ochr arall, mae'n rhaid i ni newid ein rôl arweinyddol i'r rôl arweinyddol yng Nghymru mewn ffordd y bydd pobl Cymreig yn ei gefnogi.
36:41Now, what does this come down to?
36:44It comes down to a lot of things.
36:47They're not your problem.
36:48They're the problem we have.
36:50Paul Holland was just in here a couple of days ago.
36:55He's leading now, you know.
36:58And he said it's just as simple as we have another 100 million to 125 million or more or so forth for this UF group.
37:08I said, Paul, I couldn't agree more.
37:10I said, there's no chance to get it.
37:13I said, Bernie, can I have a hell of a time to even keep it where it is?
37:18And I said, there's a reason for that.
37:20The reason I tell you this is that my truth, my views with regard to all the lateral assistants we're speaking now in the field today had overwhelmed them.
37:32I was not heard by many.
37:33I supported the Marshall Plan.
37:35I support Mr. O'Trade.
37:36I support all the rest.
37:37Mae rhywbeth yn ymwneud â hyn yn y wlad hon.
37:40Rwyf wedi mynd allan o lawer o bethau.
37:44Rwyf wedi mynd allan o'r ysgrifennu.
37:46Yn gyntaf, mae'r Llywodraeth yn y Llywodraeth ac mae'r Llywodraeth yn y Llywodraeth.
37:52Ac mae'r broblemau eraill sydd gennym, mae llawer o hynny wedi'u llwyddo.
37:56Nid yw unrhyw un yn galluogi pobl.
37:59Mae'r rhain wedi cael eu datblygu heb gael at leiaf 60% o'r prosiectau yn mynd yn anghywir.
38:02Nid oherwydd y syniad a'r ffyniad, ond oherwydd maen nhw'n gallu gwneud hynny.
38:06Mae'n debyg i ffermwyr gwneud cyllid ar gyfer cwsmeriaid.
38:09Rydych chi'n gwneud cyllid ar gyfer rhywun sydd ddim yn gallu rhedeg busnes â'r cyllid.
38:14Nid oherwydd y byddwch chi'n ffyniadwy.
38:17Nid oherwydd y byddwch chi ddim yn ffyniadwy, ond rwy'n meddwl y byddwch chi wedi gweithio'n ffyniadwy.
38:24Oherwydd nid yw'r penderfyniad unigol yn
38:29Beth bynnag y gallai'r achos fod, yr hyn rwy'n ei ddweud yw ein bod ni yn y wlad yma yn cynrychioli broblem mawr iawn yma.
38:38Ac efallai nad yw'n gwerthu unrhyw bwysig i ddweud wrthych chi fel arweinydd y sefydliad hwn a'r un o'r arweinwyr byd-eang yn dweud wrthych chi, wel, dyma dim ond rhywbeth sy'n ymwneud â chyflawni.
38:55Mae'r Deyrnas Unedig yn mynd i parhau i'w gyrru
38:58a'r cyfrifoldebau bywyd ac ati.
38:59Gallem fod yn gyffredinol ac allweddol.
39:00Roedd hynny'n anghywir i'w wneud yr hyn a wnaethom ei wneud.
39:03Mae'r ESR a'r swyddogion cyfrifoldebau'n canolbwyntio ar hyn o bryd i gyrru hynny oherwydd nid ydym ni wedi gwneud unrhyw beth i'w wneud.
39:11Mae hynny ddim yn cael llawer o effaith.
39:14Bydd hynny ddim yn gweithio.
39:16Rwy'n meddwl y byddwch chi'n ddiddorol iawn a'n ysgrifennu'r sefyllfa'r Deyrnas Unedig.
39:19Rwy'n credu y byddwch chi'n ei wneud.
39:21O'ch sefyllfa, mae'n rhaid i chi.
39:23Ond rwy'n mynd i fod yn ddiddorol iawn a'n ysgrifennu eich bod yn dweud wrthych chi bod yr hyn rydyn ni wedi'i wneud wedi'i wneud, mae wedi'i wneud, mae wedi'i wneud oherwydd
39:33Rydyn ni'n teimlo, a gallaf ddweud hyn, rydw i'n teimlo'n fawr iawn y byddai'r Deyrnas Unedig ar hyn o bryd, yn hanes, yn troi'n gwahanol.
39:45Byddai'n bwysig iawn i'r byd ac i'r Deyrnas Unedig.
39:51Mae'r UD, os yw'n fwy economaidd, yn gwneud hynny.
39:53Os yw'n gallu gwneud hynny, mae'n gallu gwneud hynny.
40:00Un o'r rhesymau ar gyfer ein polisi economaidd newydd, gydag yr oer a'r rest, yw gweld y mae'r UD wedi gwneud hynny economaidd.
40:09Mae'r gwasanaethau hyfforddiant a chyngor yng Nghymru ddim yn gweithredu.
40:18Now, this means that as far as we're concerned, we will be outgoing and forthcoming in our negotiations.
40:28So I've instructed the Secretary and all of our others, we want a stable system.
40:36We want to participate.
40:37We want to contribute.
40:39We want to do even more than our share, certainly in the field of defence, which we are doing.
40:44a'r adnodd ar gyfer gwasanaeth amgylcheddol, yr ydym ni'n ei wneud, ond mae'r adnodd yma yn bwysig bod yn bwysig ein bod ni'n adeiladu'r system ar hyn o bryd.
40:58Nid yw'n rhywbeth yn ymwneud â'r adnodd i, er bod hwn yn yr hyn yr ydym ni'n ei wneud, yn ymwneud â'r system oedol.
41:10A dyna'r hyn sy'n cael ei ddysgu.
41:12A'r hyn rydyn ni wir angen yw cael siarad.
41:14Gadewch i mi ddweud hynny mewn ffordd arall.
41:17Nid ydym ni wedi dod atoch chi i ddweud, gwelwch, rydyn ni'n anodd i'n helpu.
41:22Gwelwch, mae gen i'r holl dynion gwleidyddol, rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, mae'n rhaid i Keith ei wneud, mae'n rhaid i Keith ei gael yn y farchnad.
41:29Felly mae'n rhaid i'w chwarae ei enw, rwy'n edrych ar hynny, rwy'n deall hynny, ac rwy'n ei argymell hefyd.
41:37Rwy'n teimlo bod broblemau'n bwysig iawn.
41:40Roedden ni'n helpu Ron a'r Lywodraeth.
41:42Roedd hynny'n bwysig iawn i fy nghymdeithas, ond mae'r ysgolion yn llwyr iawn oherwydd eu bod nhw'n tyfu'n ymlaen, os ydych chi ddim yn gwybod.
41:51Mae broblemau gwleidyddol yn rhywbeth i mi ddweud, oherwydd maen nhw wedi chwarae eu gêm ychydig yn wahanol.
41:57Mae'r Atalegwyr, rydych chi'n gwybod, yn cael broblemau gwleidyddol bob amser.
42:04Mae rhywun wedi dweud bod eu hymddygiadau'n gryf, oherwydd maen nhw'n gorfod mynd ymlaen.
42:09Ond yn unwaith eto, wrth edrych ar yr holl bethau hyn, yn hytrach na'r Jepuniaid, mae gennym broblem arall.
42:15Yma yw'r Jepuniaid, y pwyllgor fwyaf, y pwyllgor fwyaf economaidd yn Asia.
42:21Ac wrth gwrs, y pwysigrwydd.
42:24Mae'r ddyn wedi'i ddysgu yn rhywbeth yn y dyfodol yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:29Ond yn unig, mae'r ddyn wedi'i ddysgu yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:34Ond yn unig, mae'r dyn wedi'i ddysgu yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:39Ond yn unig, mae'r dyn wedi'i ddysgu yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:44Ond yn unig, mae'r dyn wedi'i ddysgu yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:48Ond yn unig, mae'r dyn wedi'i ddysgu yn y byd economaidd mwyaf allweddol.
42:51Ond yn unig, mae'r dyn wedi'i ddysgu
42:53Yr hyn rydw i'n ceisio mynd ymlaen yma yw, yr hyn sy'n ein cynnwys o amgylch y byd, rwy'n deall, yw broblemau gwleidyddol mwyaf.
42:58Mae'r Japôniaid yn cael broblemau gwleidyddol, mae'r Ysgolion yn cael eu broblemau, mae'r Brydein yn cael eu broblemau, mae'r Frenin yn cael eu broblemau, ac mae'r holl broblemau gwleidyddol hynny wedi'u cynnwys i ryw fath.
43:17fydd yn arwain eu gwleidyddiaethau gwleidyddol iddyn nhw wneud gwaith gan fod yn hynod o wahanol i'r DU.
43:22Ydych chi'n deall hynny?
43:24Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:26Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:26Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:28Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:29Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:30Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:31Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:34Nid ydym ni'n cydnabod hynny.
43:36y bydd yn dweud, Wel, dyma'r Deyrnas Unedig a'r Amerigain, a bydd yn gwneud pob cwestiwn da am beth mae'r Deyrnas Unedig yn gweithio yma ac yna, ond mae'r Deyrnas Unedig yn fawr ac mae'n fawr i fod yn fwy cymdeithasol na'i fod yn y cymdeithasau hyn.
43:53Ac rwy'n deall, rwy'n deall y safbwynt hwnnw.
43:58Mae'r broblem rydyn ni'n ei gael ar hyn o bryd penodol yw, yw, yw, wrth ddatblygu'r sefyllfa 25 mlynedd yn ôl,
44:06pan oedd hi'n hawdd i'w gael, ac roeddwn i wedi'i helpu i'w gael, ac roeddwn i'n mynd i'r amgylchedd Cymru, oherwydd roedden ni'n ei weld fel peth ddiddordeb.
44:15Ac roedd hynny'n wir, hyd yn oed yn y diwethaf o'r blynyddoedd Isenari, yn 1959-1960.
44:20Roedd hynny'n wir yn y diwethaf o'r cyntaf o ddwy neu tri blynyddoedd o'r 60au.
44:26Mae wedi newid yn wahanol iawn ac yn wahanol iawn.
44:30A'r hyn rhaid i ni wneud am hynny yw
44:33Mae'n anodd i'r UD parhau i chwarae, ond rydyn ni eisiau y rôl rydych chi wedi'i weld yn ein chwarae yn y diwethaf.
44:40Rôl sy'n gyfrifol, rôl sy'n allweddol, rôl sy'n gwneud hyd yn oed mwy na'r rhai sy'n ei wneud, oherwydd rydyn ni'n ei wneud.
44:52Yn y dyfodol, rydyn ni'n ei wneud mwy.
44:54Er mwyn i ni wneud hynny, mae'n rhaid i ni, mewn ffordd sy'n rhoi rhywfaint o gobaith i system stafell newydd, sy'n cynnwys ariann newydd gyda chardiau dim farn, ac mae gennym gyfle i chwarae yng Nghymru o gwmpas y byd.
45:16Ac nid ydym ni wedi dechrau bod yn y ffordd honno.
45:21Mae hynny'n dda, oherwydd, ar ôl i gyd, mae'r byd yma'n rhedeg, mae'r dynion yn gwneud eu hunain, eu hunain.
45:26Rydyn ni i gyd yn deall hynny.
45:29Mae'r holl siarad rydyn ni'n ei ysgrifennu amdanyn nhw yng Nghymru a'r IMF a'r holl gweddill, rydych chi'n gwybod o gael eu sefydlu ar y grŵp hwnnw o bobl sy'n sefydlu ar y rhan o hynny, bod pob llywodraeth, er y byddai'r holl geiriau a'r tostau a'r hyn sy'n ymwneud â hyn, yn cael eu gwneud yn ei rhan a'u hunain, ac mae pob
45:48A dyna'r hyn rydyn ni'n ei wneud, ond rwy'n meddwl ein bod ni'n cymryd amser.
45:52Ac rydw i eisiau sicrhau i chi fod yr hyn rydyn ni'n ei ddweud ar y peth hwn, rydyn ni'n ei ddweud, rydw i'n teimlo'n fawr iawn iawn bod caos ariannol rhyngwladol ddim yn bwysig i'r byd ac yn sicr nid yn arbennig.
46:10Rwyf hefyd yn teimlo'n fawr iawn ac yn cydnabod y ffaith bod gennym sefyllfa newydd, ac mae llawer o'n ffrindiau yng Nghymru ac Asia wedi'i ddim sylweddoli.
46:19Mae'r Deyrnas Unedig, o safbwynt gwleidyddol, nid yn fwy na safbwynt economaidd.
46:25ddim yn gallu chwarae'r math o gêm sydd wedi'i chwarae yn ddiwethaf.
46:29Nid yw'n golygu am y rheswm honno y byddwn ni'n mynd i fod yn anodd, yn anodd, yn anodd, ond mae'n golygu ein bod ni'n rhaid i ni eistedd i'n llwyddiant, fel y byddwn ni'n disgwyl i'n ffrindiau a'r Gwroedd edrych arnynt.
46:45Mae hynny'n ymwneud â'r ffordd y byddaf yn ei ddweud ar hyn o bryd.
46:53Mae hynny'n ymwneud â'r ffordd y byddaf yn ei ddweud ar hyn o bryd.
46:59Mae hynny'n ymwneud â'r ffordd y byddaf yn ei ddweud ar hyn o bryd.
47:09Mae fy mhrofiad yn dweud bod pawb wedi'i ystyried yn ddewch.
47:15Mae'n rhaid i mi ddweud nad ydw i'n gwneud unrhyw beth i gael ar unrhyw amser.
47:24Rydw i wedi cydweithio â'r hyn rydych chi'n ei ddweud ar 15 Ogos.
47:28Rydw i wedi bod yn hyderus iawn am yr holl beth rydw i wedi'i ddweud yn unigol.
47:32Rydw i ddim yn hyderus iawn am yr holl beth rydych chi wedi'i wneud.
47:36Rydw i ddim yn hyderus iawn am yr holl beth rydych chi wedi'i wneud.
47:39Rydw i ddim yn hyderus iawn am yr holl beth rydych chi wedi'i wneud.
47:41Rydw i ddim yn hyderus iawn am yr holl beth rydych chi wedi'i wneud.
47:44Rydw i ddim yn hyderus iawn am yr holl beth rydych chi wedi'i wneud.
47:52Rydyn ni wedi gwneud hynny gyda llawer o gyfweliad.
47:55Mae'n rhaid i bawb ddweud, mae'r hyn sy'n cael ei wneud wedi'i wneud wedi dod ymlaen, ond rydw i ddim yn gallu gwella chi am wneud hynny.
48:02Felly, fe wnes i ddweud yn gyffredinol y byddwch chi'n ceisio stopio'r cyflawniwch o'r dynion.
48:07Roedd yn amlwg un o'r camau drwy'r hyn rydych chi'n rhaid i ni fynd i'r cyfarfod.
48:14Rydyn ni wedi dweud, yn fy marn i, nad oes unrhyw beth am y cyfarfod, ond rydych chi wedi ei ddweud yn eich
48:21Yn eich sgwrs, rydych chi'n dweud bod gennych chi rhywbeth o gyfranogwyr anffurffaith, ac mae hynny'n gywir.
48:26Ac mae'r trefniad trefniad yn rhywbeth sydd, yn amlwg, y byddwch chi'n ei angen ar gyfer y rhannu a fydd yn rhaid i'w wneud yn un o'r diwrnodau hyn.
48:42A bydd y rhannu hwnnw yn amlwg yn gwleidyddol.
48:49Mae'n rhaid i chi ddweud eich hun ar gyfer eich aelod yn hytrach.
48:52Mae pob un wedi cael ei rannu ac mae'n rhaid iddyn nhw rannu, beth fydd yn cael ei wneud.
48:56Mae'n rhaid iddyn nhw gynnwys i'r Gweinidogau gysylltu gyda'n gilydd.
49:02Maen nhw'n rhaid iddyn nhw cytuno beth bynnag y byddai'r cyfranogwyr yn ei wneud.
49:10Nid yn unig yw'r economaeth.
49:13Mae'n rhaid i ni ddweud beth bynnag.
49:19beth yw'n ei angen, sut y gallai'r deuluoedd gwleidyddol, y dyfodol neu'r amser hwyr.
49:33Beth yw'r cyfraniad?
49:35Beth yw'r cyfraniad?
49:36Beth yw'r cyfraniad?
49:38Beth yw'r cyfraniad?
49:41Beth yw'r cyfraniad?
49:42Beth yw'r cyfraniad?
49:43Beth yw'r cyfraniad?
49:45Beth yw'r cyfraniad?
49:46Beth yw'r cyfraniad?
49:50rwyf wedi pwysleisio'r peth rydych chi wedi'i wneud ar 15 Awst.
49:55Rydyn ni wedi pwysleisio, wedi rhoi llawer o gyfleoedd i'r ffaith bod gen i rhai defnyddwyr, sut y byddai'n cael ei gyflawni, oherwydd mae'r busnes ysgol... Yn y busnes ysgol, rwyf wedi cael gofyn cwestiynau ac roedd rhaid i mi roi sylw.
50:17Mae'r rheswm
50:20Rwy'n teimlo y bydd y rhain yn cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:27Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:30Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:32Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:36Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:37Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:40Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:42Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:43Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyhoedd.
50:46Byddai hynny'n cael ei ddysgu o'u cyho
50:50unrhyw un o'r 50, 30 neu 80.
50:51Dyna'r hyn rydych chi'n edrych amdano.
50:54Rwy'n credu ei fod yn ddefnyddiol oherwydd er mwyn i chi
51:08i gyflawni'r hyn rydych chi eisiau.
51:10Ac mae gennych chi mewn eich meddwl y ffigur o sut y byddai'r ffigurion ychwanegol yn gwella.
51:18Mae gennym ffigurion o 8 miliwn.
51:22Mae'n sôn am ffigur o 30 miliwn.
51:23Efallai y bydd 10 o bobl yn cytuno.
51:26Dwi ddim yn gweld hynny.
51:27Er mwyn cyflawni'r gwella hwn, rydych chi eisiau rhannu cymorth gwell.
51:37Mae'n bwysig cael cyflawniad gwell o hyd i'r rhan fwyaf sy'n ymwneud â'r gwasanaeth.
51:44Yn ystod hynny, rydym ni wedi gweld rhywun sy'n ymwneud â mi, ac mae hynny'n rhan bwysig.
51:52Y cam allweddol yw'r hyn sy'n cael ei alw'n ymddiriedol, neu'r cwrs, a fydd yn rhaid i'w chwarae yn y brifysgol.
52:02Mae'r cyfnod hwn yn gyffredinol.
52:03Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:04Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:05Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:06Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:07Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:08Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:11Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:13Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:15Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:17Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:20Mae'r cyfnod hwn yn cyffredinol.
52:24o'r dolar yma i'r rest o'r byd o 10% o'r hyn rydych chi'n gwybod.
52:28Mae gennych chi ffigwr uchel yn fyny, 12%.
52:33Os ydych chi am wneud unrhyw beth o'r dolar yma, rydych chi'n gallu, nid yn fy marn i, yn gwleidyddol, gobeithio y bydd pobl eraill yn gwneud yr holl symud.
52:50Er enghraifft,
52:54Mae'n anodd i'w ddysgu i'r Prif Weinidog, a'i ddweud i'r Prif Aba, bod y gwirionedd yn llwyr ac yn anodd.
53:07Ond nid yw'n glir yn anodd ac nid wyf yn gwneud hynny.
53:11Mae'n ymwneud â'r un diwrnod, ac mae'n anodd i'w ddysgu i'r Prif Weinidog.
53:15Yr hyn rydych chi'n gallu ei ddysgu i fi yma, a'r hyn rydych chi'n gallu meddwl amdanyn nhw yma,
53:23y gallwch gael ei gyflawni o ffwrdd i ffwrdd.
53:27Yn enwedig, os ydych chi'n symud, nid ydych chi'n gwneud hynny am lawer o amser.
53:31Rwy'n dweud nad yw'r ariann yn gallu gwneud hynny oherwydd bydd pawb yn gwneud hynny.
53:39Yn yr un peth, gallwch ysgrifennu i roi cymorth i'r gweinidogion, os ydych chi'n gallu, ac y gallwch ysgrifennu i ddwy neu tri gweinidogion eraill, os ydych chi'n gallu mynd ymlaen.
53:53Roedd yn ymddiriedaeth o fy marn i yw, er mwyn cyflawni'r hyn rydych chi'n ei eisiau, er mwyn cyflawni'r hyn rydych chi'n ei eisiau, rydych chi'n gorfod, sy'n ymddiriedaeth, a fyddai'n hynod o fawr i'w roi'r gwaith.
54:13Mae yna bethau, yn fy marn i, y gallai un gobeithio, a bethau, yn fy marn i, y gallai un ddim gobeithio.
54:24Nid yw hynny'n fwy amlwg na hynny.
54:26Nid yw'n ymwneud â chymdeithas.
54:30Nid yw'n ymwneud â economaeth.
54:32Oherwydd bydd y canlyniadau'n dod o'r ochr o'r ddealltwriaeth, nid o'r ffordd sydd wedi'i gyflawni.
54:43Nid yw hynny'n rheswm o ddysgu chi i wneud ateb.
54:48Yn fy marn i, nid yw'r unig ffordd i gyflawni hynny yw gwylio
54:54Nid hynny.
54:56Yna mae gennym ni bethau llawer mwy cyffredin na'r hyn rydych chi'n ei ddweud eich hun.
55:04Nid yw'r sefyllfa'r byd yn ymwneud â'r ffordd y byddech chi'n edrych ar system fuddsoddiadol lle na fyddai'r arian yn cael ei gyrru.
55:19Oes y newydd arbennig ar gyfer y bobl?
55:22Mae'r bobl yn ysgrifennu atoch chi oherwydd yr holl lleoedd sy'n trafod pan nad ydyn nhw'n hoffi'r gwleidyddiaethau domestig neu'r hyfforddiant, ac maen nhw'n golygu trafodaeth o'r holl byd arnoch chi.
55:33Felly rwy'n meddwl eich bod chi eich hun wedi'i ddweud, mae'n iawn, eich bod chi'n edrych ymlaen i ffwrdd o'r system hwnnw, lle byddech chi ddim yn cael cymeriad.
55:45sy'n cynnwys hynny, ac lle byddwch chi'n cael, gadewch i mi ddweud, ffyrdd arbennig o'r dyfodol, sy'n gallu cael ei ddefnyddio, hefyd, ar y steg cyntaf, mewn gwirionedd, i gyfathrebu eich llygaid gwych.
56:06Ac rydw i'n meddwl y byddwn i'n gorfod cyflawni'r holl
56:14Yr un sy'n aros yn arbennig, nid ydw i'n ysgrifennu.
56:19Pan ddododd i'r cychwyn, roeddwn i'n ysgrifennu bob 5 mlynedd.
56:28Roeddwn i'n ysgrifennu am ddau mlynedd.
56:34Oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr oherwydd rwy'n dod allan yn llwyr
57:02Os ydych chi eisiau iddyn nhw ddatblygu'r dyfodol yn y cyfnod cyffredin, mae'n rhaid i chi ddysgu bod nhw'n cadw eu gwerth iddyn nhw'n cyfrannu â'r cyfraniad o'r cyfraniadau.
57:20Felly, maen nhw'n rhaid iddyn nhw gael eu gwerth ychydig fel bod y bobl sy'n eu helpu'n gwybod nad ydyn nhw'n ysgrifennu a'u cymryd.
57:33Mae hynny'n ymwneud â'r sylwadau dechnegol fwyaf.
57:40Os ydych chi'n gweithio i'r system cyfrifol, mae'n ei ddweud ei bwysigrwydd.
57:46Dwi'n meddwl bod y cyrff dynol newydd hwnnw'n cadw'r gwerth o'i ffordd ei hun.
57:59yn arbennig, yn arbennig, yn arbennig, yn gweithredu, yn gweithredu yn gweithredu yn gweithredu yn gweithredu yn gweithredu yn gweithredu yn gweithredu yn
58:28Mae'n ymwneud â penderfyniad sy'n bwysig i'r Rath.
58:35Mae'r pwynt hwnnw'n cael ei adeiladu'n llawn, ond ar hyn o bryd, dwi'n edrych yn ôl, dwi ddim yn meddwl y byddaf wedi cyd-destun unrhyw beth.
58:48O'r hyn rydych chi wedi'i ddweud ar y fferm, ac yn y fferm, rydych chi'n gwybod sut roedden ni'n gallu cyflawni gwahaniaeth.
58:57lle rwy'n meddwl ein bod ni wedi cwrdd ar un o'r pwyntiau y gwnaeth y Prif Weinidog ei wneud ac ar yr un pwyntiau roedden nhw'n mynd i fod yn unigol.
59:05Nid oes hynny'n gweithredu.
59:06Nid oes hynny'n gweithredu.
59:07Nid oes hynny'n gweithredu.
59:13Nid oes hynny'n gweithredu.
59:14Nid oes hynny'n gweithredu.
59:18Nid oes hynny'n gweithredu.
59:20Nid oes hynny'n gweithredu.
59:21Nid oes hynny'n gweithredu.
59:23Nid oes hynny'n gweithredu.
59:27Rydyn ni wedi gwneud, fel rydych chi'n ei ddweud, yn y dechrau.
59:35Yn ail, mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:38Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:41Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:44Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:48Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:49Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:51Mae'n rhaid i chi ddweud hynny.
59:54Mae'r cynghorau sy'n gwneud rhywbeth gyda'i gilydd ac yn gwneud rhywbeth heb gwrando ar yr adnoddau sy'n cael eu defnyddio, wrth gwrs, mae'r adnoddau'r Gweinidog yn eu defnyddio.
1:00:04Mae hynny'n bwysig iawn.
1:00:05Mae angen i'r wladau Cymreigiaid ymlaen.
1:00:08Dyna'r rheswm pam mae'n rhaid i chi ddefnyddio'r arian, oherwydd dyna'r sefydliad lle mae'r bobl hyn yma, ac rydym ni wedi cymryd yr holl bethau.
1:00:21Mae'n gweithio, ond nid yw'n debyg i'r Uned Cymru, sydd yn cynrychioli 90 o gyflogwyr, yn cynrychioli 10% o'r byd, ac yn cymryd rhesoliadau lle mae'n amlwg yn mynd ymlaen â'r Rwydwaith.
1:00:35Ond nid yw hynny'n digwydd yn y Llyfrgell, felly mae'n sefyllfa da.
1:00:40sy'n rhoi'r syniad i bawb yw eu bod yn ymdrech ac maen nhw'n cydweithio ac yn gwrando arnyn nhw ac ati.
1:00:48Rwy'n siŵr y bydd yn dweud hynny mewn gwirionedd.
1:00:52Os byddwch chi'n dweud diwethaf i'r menywod yma heno, yn amlwg mae hynny'n beth bwysig i'w gael mewn gwirionedd.
1:01:01Ond yr hyn y byddan nhw'n cyfrannu i gyd,
1:01:07Mae'r symud yn eich band o bethau arbennig yn arbennig.
1:01:12Mae pob byd yn datblygu'n gyda'i gilydd.
1:01:14Mae'r pethau y gallwn eu cynrychioli yn amlwg.
1:01:19ac rydych chi'n edrych ar hyn o bwysig.
1:01:24Felly, pan fydd yn dod i'w negosiad am sut mae'r Gymdeithas Cymdeithasol yn cael ei gyfrannu, sut mae'r Gymdeithas Cymdeithasol yn cyfrannu, sut mae'r cyfrannwyr yn cyfrannu, sut mae'r cyfrannwyr yn cyfrannu, y byddwn ni'n gwneud unrhyw beth yn ymwneud â hynny.
1:01:38Yn ymwneud â hynny, rydyn ni'n ei roi mewn ffordd arall.
1:01:45a sut maen nhw'n cyfrifol o ran ein broblemau sy'n ymwneud â Zero.
1:01:55Ac eto, i lawer o'r wladau hynny, yr hyn rydyn ni'n ei wneud yw gwneud iddyn nhw.
1:02:00Ie, am y rheswm hwnnw.
1:02:00Mae'n iawn.
1:02:01Mae'n iawn.
1:02:01Mae'n iawn.
1:02:01Mae'n iawn.
1:02:02Mae'n iawn.
1:02:02Mae'n iawn.
1:02:03Mae'n iawn.
1:02:03Mae'n iawn.
1:02:04Mae'n iawn.
1:02:04Mae'n iawn.
1:02:04Mae'n iawn.
1:02:05Mae'n iawn.
1:02:05Mae'n iawn.
1:02:05Mae'n iawn.
1:02:06Mae'n iawn.
1:02:07Mae'n iawn.
1:02:07Mae'n iawn.
1:02:09Mae'n iawn.
1:02:09Mae'n iawn.
1:02:09Mae'n iawn.
1:02:10Mae'n iawn.
1:02:11Mae'n iawn.
1:02:11Mae'n iawn.
1:02:11Mae'
1:02:13O safbwynt gwleidyddol, mae'n bwysig iawn.
1:02:15Felly, beth mae'r grŵp i'w wneud, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion, y gwleidyddion,
1:02:41Mae'r broblem gwleidyddol, os ydw i'n ei alw, heb unrhyw un o'r broblemau gwleidyddol yng Nghymru, wedi bod yn y rhwydwaith rhwng y 10 a'r holl rhanbarth hwnnw, ond mae wedi bod yn fy rhwng, ond gyda chi, weithiau mae'r broblem mawr wedi bod yn cael ei alw'n Anglo-Saxon.
1:03:09ac wedi cael cyflwyniad am ffermio'r sefydliad Anglo-Saxon.
1:03:13Rwy'n meddwl y byddwn yn defnyddio'r enw Anglo-Saxon.
1:03:15Mae'r broblem allweddol arall wedi bod yn y cysylltiad hwnnw rhwng yr holl ddau byd.
1:03:21Rydych chi'n gwybod, mae'r holl ddau byd.
1:03:24Ie.
1:03:24Ac mae'r 10 yn y cwestiwn o sut i wneud hynny ac i gadw yn y meddwl am yr hyn rydych chi'n ei wneud.
1:03:38Wel, y broblem rydyn ni'n ei weld nawr yw ein bod ni'n rhaid i ni ddatblygu ar gyfer y dyfodol, yr hyn rwy'n credu y byddech chi wedi'i ymwybodol o'ch sylwadau.
1:03:59Ac rwy'n meddwl pan fyddwn ni'n siarad am yr hyn sy'n bwysig iawn, ond
1:04:06Yn y flwyddyn hir, efallai bod problemau corfforaethol yn cael eu rhannu.
1:04:11Bydd hynny'n mynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd.
1:04:24Mae'n ddiddorol.
1:04:27Mae'n ddiddorol.
1:04:30Mae'n ddiddorol.
1:04:37Mae'n ddiddorol.
1:04:55i'r system ariannol sydd wedi'i ddatblygu.
1:04:58Mae'r rhain yn fawr iawn mewn cymhariaeth.
1:05:03Mae'r ariannol, fel rydyn ni wedi'u gweld, yn rhaid i ni ddweud, mae'r rhain yn rhaid i ni ddweud, mae'r rhain yn rhaid i ni ddweud, fel rydyn ni wedi'u gweld, yn rhaid i ni ddweud,
1:05:22Mae'r rhai sy'n cael eu cymryd gan rywbeth sy'n digwydd yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Nghymru, yng Ng
1:05:51o safbwynt cyhoeddus, o safbwynt cyhoeddus, byddwn ni'n bodoli i'w gwneud o'r ffordd y byddwn ni'n gallu ei wneud, oherwydd rwy'n meddwl y byddwn i'n cychwyn.
1:06:03Yn gwirionedd, rydych chi'n gweld y pethau hyn fel y byddwch chi'n eu gweld, yn ymwneud yn bwysig o ran eich cyfrifoldeb.
1:06:13Rwy'n gweld hynny o ran fy mhrofiad.
1:06:15Mae fy mhrofiadau yn ymwneud yn bwysig yn bwysig ac yn ddiplomaethol.
1:06:20Mae'n debyg, mae'n mynd ymlaen ynghylch'r Uned Sofietaidd, efallai nad yw hynny, ond bydd hynny'n mynd, p'un a yw'n cyfarfod gyda'r Rwsiau neu'n cyfarfod gyda'r Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau Cynulliadau
1:06:49Mae'n rhaid i'r cymdeithasau gwleidyddol ddewis a yw'r pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis yw pethau sy'n rhaid i'r cymdeithas ddewis.
1:07:13Felly, yr hyn rydw i'n gweithio ar gyfer, un o'r rhesymau i gael hynny yw, yn ystod y byd y byddwn ni'n cofio pethau fel hynny mewn gwirionedd.
1:07:20Nid yw hynny'n dda, ond roeddwn i'n ei gael ar gyfer y rhesym hwnnw.
1:07:24Mae'n bwysig iawn bod y dyfodol o'r byd a'r byd llywodraethol, ac mae hynny'n golygu bod y cyfan o'r byd yn y llyfrau.
1:07:32Mae'n y llyfrau o'r 3 genedlaethau.
1:07:33Mae'n y llyfrau o'r genedlaethau Ewropeaidd yng Nghymru.
1:07:36Dyna pam rwy'n credu y bydd y brifysgol yn y farchnad.
1:07:40Yn economaidd, mae'n debyg nad yw'n dda i'r Deyrnas Unedig.
1:07:44Yn gwleidyddol, mae'n bwysig cael 300,000 miliwn o Ewropeaidd yn y farchnad.
1:07:47Dyna pam rwy'n ymateb i Japan.
1:07:49Yn economaidd, mae'n gyfranogol i ni.
1:07:51Mae'n ddifrifol i'r Rwydwaith i gadw eu llaw a'u ddiogelwch, ac mae'n rhaid iddynt fod yn ddifrifol i'r Cymru.
1:08:01Nawr, wrth ddweud y pethau hyn, rydym yn teimlo'n fawr iawn bod eich rôl, eich rôl, yn ceisio cael system monedol lle gall y ddynion hyfryd yma gael cyfnod o ddiogelwch, ffyrdd, ac ati.
1:08:13Mae'n rhaid i ni gael y broblem hwnnw os ydyn ni'n gallu ar y bwrdd ôl er mwyn i ni allu negosiadu ar yr holl broblemau pwysig iawn hynny heb gael cymaint o ddiddordeb.
1:08:23Dyna'r ffordd rwy'n gweld hynny.
1:08:25Felly rydyn ni eisiau bod yn gydweithredol, ond rydyn ni ddim eisiau bod yn ymwneud â'r broblem hwnnw.
1:08:30Ac rwy'n ymddygiadu, ac rwyf wedi sôn amdanyn nhw, oherwydd dyma'r holl adroddiadau, y adroddiadau cyhoeddus ac ati.
1:08:39Rydw i eisiau dweud y mae'n rhaid i ffrindiau siarad.
1:08:42Ni allwch chi gael eich sefyllfa.
1:08:45Ni allwch chi gael eich sefyllfa.
1:08:48Os ydych chi'n siarad, gallwch chi gael ei sefyllfa gyda'ch UD.
1:08:52Os ydych chi'n cael y syniad y byddwch chi ddim yn siarad â'r UD, byddwn ni'n deall hynny.
1:09:03Diolch yn fawr.

On September 29, 1971, President Richard M. Nixon, Pierre-Paul Schweitzer, John B. Connally, Arthur F. Burns, White House photographer, and Stephen B. Bull met in the Oval Office of the White House from 10:33 am to 11:15 am. The Oval Office taping system captured this recording, which is known as Conversation 580-005 of the White House Tapes.

Conversation No. 580-5

Date: September 29, 1971
Time: 10:33 am - 11:15 am
Location: Oval Office

The President met with Pierre-Paul Schweitzer, John B. Connally, and Arthur F. Burns at 10:33
am; the White House photographer was present at the beginning of the meeting.

     Greetings

     Seating arrangements

     The President's speaking appearances
          -Europe
          -Washington, DC

     The President's trip
          -Anchorage, Alaska
               -[Emperor of Japan] Hirohito
                      -Historic significance of trip to Alaska

Manolo Sanchez entered at an unknown time after 10:33 am.

     Refreshments
          -Coffee
          -Tea

Sanchez left at an unknown time before 11:15 am.

     Emperor Hirohito and Empress Nagako
         -Speaking English at meetings
              -Comparison of speaking versus comprehending a language
              -Thelma C. (“Pat”) Nixon
              -Translation
                    -Benefits
         -Takeo Fukuda

     [Photograph session]

     Japan

     -Trip to the US by Emperor of Japan
           -Herbert Stein's comment
                 -Council of Economic Advisors [CEA]

US economic policies
     -Phase II
          -Forthcoming meeting
                -Preparation
                      -Amount of material
                -Date
     -Remarks by Connally and Burns
          -The President's support
          -International Monetary Fund [IMF]

International economic relations
      -US position in the world
           -US State Department views
                 -Negotiations
           -Options on stance
           -Opposing views of UD international economics
                 -Isolationism
                       -Senate and House elections
                 -International trade
                       -Labor unions
                 -New York
                       -Businessmen
                 -Isolationist tendencies
                 -Leadership role of the US
                       -Need for support by the public
           -The President's previous meeting with Paul G. Hoffman of the United Nations
                 [UN]
                 -US financial support for the UN
                 -Herter Committee
                 -Marshall Plan
                 -Reciprocal trade
                       -Policies
      -Cold War era after World War II
           -US position
                 -Korean War
                 -Vietnam War
           -US foreign aid as issue

             -Banking, loan analogy
-US position in the world
      -Potential problems
      -World responsibilities
      -Speakers for the US
             -Types of statement
      -Isolationism
             -Economic strength of the US
             -US economic policy
             -Negotiations
                   -US contributions
                          -Defense
                          -Foreign aid
             -New York bankers
-US position politically as well as economically
      -Types of negotiations with foreign countries
      -Prime Minister Edward R.G. Heath
      -European economic community
      -West Germany
             -Willy Brandt
                   -Berlin Agreement
             -Inflation
      -Georges J.R. Pompidou
      -Italy
             -Political situation
      -Japan
             -Comparison to West Germany
                   -Effect of post World War II status
-Political problems around the world
      -Japan
      -Germany
      -Britain
      -France
      -Political situations
             -Feelings towards the US
                   -Possible position of foreign countries in the world
-US position twenty-five years earlier
      -Eisenhower administration
      -Changes in the US
-US position in the world
      -Responsibility

           -New economic system
           -Competition within the world

Multinational organizations
     -UN
     -IMF
     -Interests of each foreign country
     -Potential effect of monetary chaos
           -Negative results in world and in the US

International economy
      -US position
           -Need for change
           -US interests
                 -Defending interests
                       -Method of defending interests
           -Public compared to private statements
           -Schweitzer's actions and statements
                 -Criticism of the President
      -Convertibility
      -Import surcharge
           -The President's speech
           -Negotiation
      -IMF
           -US role
      -The President's august 15, 1971 speech
           -Schweitzer's reaction
      -Convertibility
           -Questions directed to Schweitzer
                 -Handling
                 -Achievement of US trade goals
                 -Currency realignment
           -Effect of policies
                 -Heath, Pompidou
                 -Dollar as reserve currency
                       -US position on monetary reform
                       -Special drawing rights
                 -Schweitzer's term of office
                       -Comparison to the president
                 -Price of gold
                       -France

                           -World currencies
          -Resolutions by the IMF
          -US policy
               -Views of other countries
               -State Department
               -Latin America
               -Africa
               -France
               -UN compared with IMF
                     -Developing nations
                     -Balance of payments
                           -Negotiations
                                 -Importance to US compared with importance to them
          -Role of major industrial nations
               -Group of Ten
               -Political power
               -Schweitzer's goals and actions
                     -Criticisms
                           -Perception of IMF
                                 -Anglo-Saxon institution
          -The future
               -Burden-sharing

Stephen B. Bull entered at an unknown time after 10:33 am.

     The President’s schedule

Bull left at an unknown time before 11:15 am.

          -Non-tariff barriers, trade
          -Monetary affairs
               -Burns
               -Monetary system
               -Past monetary crises
                     -Dwight D. Eisenhower
                     -Causes
               -Britain
               -France
               -Germany
               -US
                     -Responsibility in the world economic situation

           -Schweitzer
                -Responsibilities
           -The President's role
                -Responsibilities
                       -Political and diplomatic
                             -Meeting with Andrei A. Gromyko
                             -Meetings with officials from the People's Republic of China [PRC]
                                   and the Union of Soviet Socialist Republics [USSR]
                             -North Atlantic Treaty Organization [NATO] nations
                             -Europeans
                             -Latin America
                -Political considerations
                       -Confrontation vs. negotiation
           -Conflicts on monetary issues
           -Future of the free world
                -Europe
                -United Europe
                -Common market
                       -Great Britain
                -US
                -Japan
                       -Competition with the US
                       -Strength in economics and politics
                       -The PRC
           -Schweitzer's role
                -Stability
           -Negotiations
           -Cooperation
           -Press reports
                -Editorials
           -Schweitzer's role
                -U Thant's role in the UN
                -Relationship with the US

     The President's schedule
          -IMF colleagues

     Burns

Schweitzer, et al. left at 11:15 am.
  • 580-001 9:55 AM · 5 min — President Richard M. Nixon and unknown person(s) met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 9:55 am and 10:03 am.
  • 580-002 10:03 AM · 4 min — President Richard M. Nixon and Alexander P. Butterfield met in the Oval Office of the White House from 10:03 am to 10:05 am.
  • 580-003 10:13 AM · 10 min — President Richard M. Nixon, Henry A. Kissinger, and Alexander P. Butterfield met in the Oval Office of the White House from 10:13 am to 10:21 am.
  • 580-004 10:21 AM · 7 min — President Richard M. Nixon, H. R. ("Bob") Haldeman, unknown person(s), and Stephen B. Bull met in the Oval Office of the White House from 10:21 am to 10:33 am.
  • 580-006 11:15 AM · 1 min — President Richard M. Nixon and unknown person(s) met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:15 am and 11:54 am.
  • 580-007 11:15 AM · 26 sec — Stephen B. Bull and unknown person(s) met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:15 am and 11:54 am.
  • 580-008 11:15 AM · 33 sec — President Richard M. Nixon and Stephen B. Bull met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:15 am and 11:54 am.
  • 580-009 11:15 AM · 1 min — United States Secret Service agents met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:15 am and 11:54 am.

Conversation 580-005, September 29, 1971. White House Tapes, Richard Nixon Presidential Library and Museum, National Archives. Audio and AI transcript via Easy Nixon, https://www.easynixon.org/tapes/580-005 (accessed October 2, 2026).