Nixon White House Tapes ›Tape 621 › Conversation 621-031

Nixon, Haldeman & Eisenhower on AFL-CIO and National Economy

Saturday, November 20, 1971 · 11:13 AM–12:00 PM ET · Oval Office

ParticipantsNixon, Richard M. (President);  Haldeman, H. R. ("Bob");  Eisenhower, Julie Nixon;  Parker, David N.;  [Unknown person(s)];  Woods, Rose Mary;  Bull, Stephen B.;  Butterfield, Alexander P.Conversation621-031 onTape 621 (tape position 02:52:55–03:39:41)StartSaturday, November 20, 1971 at 11:13 AMEndSaturday, November 20, 1971 at 12:00 PMRecording deviceOval OfficeSourceNixon Library record for 621-031 ↗

AI Summary

President Nixon met with H. R. Haldeman and later Julie Nixon Eisenhower to discuss public relations strategy following a contentious speech at the AFL-CIO convention and ongoing economic policy debates. The conversation centered on managing the administration's image, particularly regarding George Meany and the Pay Board, while planning future outreach efforts for the First Family. The President and his advisors emphasized leveraging family members for volunteer and community engagement events, specifically targeting key demographic groups and regions, to bolster support for his policies.

Audio

Download MP3 (part 1) · 168.5 MB ·Download MP3 (part 2) · 168.6 MB ·Download MP3 (part 3) · 168.1 MB ·Download MP3 (part 4) · 60.0 MB

This conversation has not yet been cut into its own clip, so the player above contains the full tape segment shared with neighbouring conversations. It begins about 02:52:55 into the tape and ends around 03:39:41.

Transcript (AI-generated)

This transcript was generated automatically by AI (WhisperX) and has not been reviewed for accuracy. Names and numbers are often wrong; speakers are not identified. Do not cite it as authoritative — verify against the audio and the finding aid.

Download transcript (.txt) ·JSON data · Timestamps are positions within the full tape recording.

2:53:42Mae'n dda i chi ddod, Rose.
2:53:44Efallai y byddai'n dda i chi ddod.
2:53:48Mae'n dda i chi ddod.
2:53:50Mae'n dda i chi ddod.
2:53:51Mae'n dda i chi ddod.
2:53:54Mae'n dda i chi ddod.
2:53:56Mae'n dda i chi ddod.
2:53:58Mae'n dda i chi ddod.
2:54:00Mae'n dda i chi ddod.
2:54:03Mae'n dda i chi ddod.
2:54:08Wel, pam nad ydych chi'n bwriadu treulio rhywfaint o amser i symud ymlaen?
2:54:13Dwi'n meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:16Dwi'n meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:18Dwi'n meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:22Dwi'n meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:26Dwi'n meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:30Dwi yn meddwl y byddech chi'n gwneud hynny.
2:54:58Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:01Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:03Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:05Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:07Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:10Ydych chi'n sefydlu'r amgylchedd ar hyn o bryd?
2:55:45Rwy'n meddwl y bydda i'n meddwl y bydda i'n meddwl y bydda i'n meddwl y bydda i'n
2:56:11Wel, maen nhw eisoes wedi cyflawni blwch 500.
2:56:13Nid yw hynny'n ddrwg.
2:56:14Yn ystod ein bod ni wedi cael hynny.
2:56:17Iawn.
2:56:17Felly byddwn i'n dweud, sut y gallwn ni ddefnyddio rhai o'r rhain?
2:56:22Iawn.
2:56:22Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:24Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:25Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:26Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:27Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:29Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:30Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:32Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:32Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:34Beth y gallwn ni ei gyflawni?
2:56:37Yn unwaith eto, mae hi'n mynd i mewn i'r Cymraeg Cymraeg Cymraeg a chyflawni'r sgwrs o'i hach ar ôl gwylio'r awgrymiad o'i staff i beidio â chyflawni'r cigarr i'r Prif Weinidog A o'r Prif Weinidog Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg Cymraeg
2:57:02Last night, the President was cheered and lionized by a sell-out audience at the John F. Kennedy Center performing archery in the 1st Value 10th Forms Cambodian Ballet.
2:57:10On his arrival at the center, there were hot stretched cans and one man said, Stock it to him, Mr. President.
2:57:15Don't let Nixon get you.
2:57:16Don't let me get you down.
2:57:20Rydw i'n dechrau at y peth hwn.
2:57:22Rydw i'n meddwl y byddwch chi'n mynd i gael hwn, fel y dywedodd Chuck, y peth hwn yn dod allan.
2:57:27Nawr, mae'r reacsiwn ddiddorol wedi bod.
2:57:29Roedd Chuck wedi siarad â'i gilydd.
2:57:32Ac roedd yn dechrau ei ddweud, roedd yr ysgrifennu o'r pwysigrwydd yn ei holl bywyd yn dod yn ôl.
2:57:39Roedd y Prifysgol yn dod yn ôl ac yn mynd i'r balet.
2:57:42Rydw i'n dechrau at y peth hwn.
2:57:51Roedd hynny'n wych.
2:57:54Roedd hynny'n wych.
2:57:56Roedd hynny'n wych.
2:57:59Roedd hynny'n wych.
2:58:02Roedd hynny'n wych.
2:58:04Roedd hynny'n wych.
2:58:11Y peth rydyn ni wedi'i bwysleisio i mewn yma yw'r cwestiwn... Dwi ddim eisiau cyfnod o ddau munud, ond rwy'n meddwl fy mod i wedi cael cyfnod o ddau munud.
2:58:25Beth rydych chi'n ei wneud?
2:58:26Wel, rydych chi wir wedi dod at gwestiwn strategol sy'n golygu, efallai y dywedodd Shelton efo chi, ei fod eisiau mynd allan am ddau munud.
2:58:34Dwi'n siarad â'r sgwrn, ond nid oedd e'n gwneud hynny.
2:58:37Mae'n dda i'w ddweud, ac mae Scali yn cytuno â hyn,
2:58:40The follow-up issue and that there is intermingled with this one.
2:58:44We're studying this one.
2:58:46We need the follow-up and that that is the meeting pay raise.
2:58:49You have no option as a question of whether you're going to make the meeting an entity or not because he's made himself an entity and you have a debate that we have to make a pay raise on.
2:58:58Nid yw hynny'n fioleiddio.
2:59:01Nid yw hynny'n fioleiddio yn leol, oherwydd mae ein gyfeiriadau yn gweithredu mewn gadegorydd, ac wrth i'r gadegorydd gydol iddyn nhw fynd ymlaen yn 5.5, gallai'n mynd yn fawr.
2:59:12Ond, fel y dywedodd Gallyn, nid yw modd i mi gynhyrchu hyfforddiad cyhoeddus ar y ddatblygiad o'r hawliau ariannol hwnnw.
2:59:20Oherwydd nid yw pobl yn credu bod unrhyw un yn gwerth 90,000 ariannol.
2:59:24Mae'n rhaid i ni ddweud wrth i ni ddweud wrth i ni ddweud wrth i ni ddweud, mae'n rhaid i ni ddweud,
2:59:42Mae'r Llywodraeth yn cymryd arna i ar y cyllid, oherwydd yna byddwch chi'n agos ar y rhwystrau ac mae Nixon yn dod yn ôl o'r Cyfansoddiad a'r cyllid yn cymryd arna i, ac mae hynny'n ddrwg, oherwydd rydych chi'n mynd i'r wahanol ffordd.
2:59:56Ac efallai y byddai rhywun, hyd yn oed rhywun o'r Llywodraeth, yn dweud, dyma beth sy'n ddrwg i'r dyn hwn.
3:00:02Hefyd, os oedd yna gyflwyniad genedlaethol, roedd yn nodi bod y bobl yn gyffredinol, a'r aelodau'n unigol yn benodol, dros 70-30%, yn meddwl bod hynny'n ddrwg i mi, i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd.
3:00:20Beth yw'r cwestiwn?
3:00:21Mae'r Prif Weinidog wedi... Dwi wedi dweud bod 5.5% o'r cyfnod yma, ond mae hynny'n hynod o gymhleth.
3:00:27Yr hyn rydyn ni wedi ei wneud yw, o ran yr adroddiadau'r cyfnod yma, a ydych chi'n meddwl ei fod yn iawn i George Needy gael ei hun wedi cael cynyddu o $70,000 y flwyddyn i $90,000 y flwyddyn?
3:00:37Nid yw hynny'n unigol, ond mae hynny'n yw'r allwedd i ddatblygu'r cyfnod.
3:00:42Mae'r cyfnod wedi cynhyrchu 90% o ddim yn ymwneud â'r cyfnod yma, ac mae hynny'
3:00:51I've also put in the question of what is your reaction, do you approve or disapprove of the hostile reception given to the President by George Meany in the end of L.E.?
3:01:04Given by George Meany after the end of L.E.
3:01:07How did the President feel about it?
3:01:11Mae hynny'n dda.
3:01:12Dyna'r ffordd y byddech chi'n ei ddweud.
3:01:15Mae hynny'n dda.
3:01:16Mae hynny'n dda.
3:01:17Mae hynny'n dda.
3:01:18Mae hynny'n dda.
3:01:19Mae hynny'n dda.
3:01:33Roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw, roedd yn cael ei alw
3:01:58Mae'r syniad yr ydych chi'n ei gael yw eich bod chi wedi mynd yn gryf ac eu bod nhw wedi gweithredu mewn gwirionedd ddim yn dda.
3:02:04Dyna beth sy'n dod drwy'r cyfnod hwnnw.
3:02:06Mae'r cyfnod hwnnw yn eich bod chi'n cael eich hymddygiad anhygoel.
3:02:11Dwi'n meddwl bod y peth o'r hymddygiad yn dod mewn heb eu bod yn ei ddweud, oherwydd rydyn ni wedi adeiladu'r ddyniaeth Lyons yn y dechrau.
3:02:23Rwy'n teimlo bod hynny'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth sy'n rhywbeth.
3:02:49Os allwn ni gael arweinydd arweinydd neu unrhyw unigolyn i ysgrifennu o'r blasg neu'n ysgrifennu yn y llywodraeth, stopio'r cyfnod cyllid neu rhywbeth fel hynny, dyna beth rydym ni'n ei ddweud am Mark.
3:02:58Yr hyn y mae Mark wedi'i ddweud yn ei sgwrs, yr hyn nad yw'n cael ei roi yma, pan siaradais â nhw ystod y nos diwethaf, roeddwn i ddim yn gallu gwylio'r holl un o'u gilydd yn unig, yn y gweithgaredd.
3:03:11Ac fe wnes i ddweud, sut ydyn ni'n dod i fyny yn gyffredinol?
3:03:14Fe wnes i ddweud ein bod ni'
3:03:19Ac roeddwn i wedi gweld CPS ac fe dweudodd, oherwydd roedd hynny'n eithaf anodd, roedd hynny'n eithaf anodd yn y cymdeithas ond nid yn yr ysgrifennu.
3:03:30Oherwydd roedd llawer o'r cyflwyniad.
3:03:31Roedd yna dros 3 munud o ffilm ar CPS ac roedd ganddyn nhw'r stwff i fynd i mewn i'r trafn, a oedd yn gweithio'n dda iawn yn y cyfres o ddod i fynd i fynd i fynd i fynd.
3:03:42Felly roedd yn teimlo bod hynny'n un o'r pethau rydyn ni wedi'u gwneud'r gorau.
3:03:45Roeddwn i'n teimlo bod y sefydliad yn well.
3:03:47Roedd yn disgwyl, dwi'n meddwl y byddai'n iawn.
3:03:50O ran y sylwad, nid o ran y statistgiau, chi'n gwybod?
3:03:52Mae Christian yn cael pwynt da iawn.
3:03:55Roedd hi'n dweud bod hynny'n iawn.
3:03:57Yn un peth, wrth gwrs, roedd hi'n dweud bod hynny'n rhywbeth sy'n gweithio.
3:04:10Rwy'n meddwl y byddai'r drama wedi cael ei gyflawni.
3:04:15Dyna'r un rydyn ni wedi colli.
3:04:17Rydyn ni wir wedi cael ei gyflawni.
3:04:20Mae Gally wedi cyhoeddi pwynt da iawn, sy'n rhywbeth mae'n mynd i'w chwarae, sy'n yr analogaeth i John Kennedy mynd i Euston.
3:04:29Fe wnaethon nhw ei adeiladu fel un o'r faterion gwych o dderfyniad.
3:04:33Roedd John Kennedy eisiau siarad â'r Baptista i'r Euston.
3:04:37Mae hyn yn sefyllfa iawn.
3:04:39Ond roedd yn cymryd llawer o alwadau oherwydd roedd yr Abbas yn gweithredol, yn ddynol, yn ymddiriedol ac yn ymwneud â llawer ohonyn nhw.
3:04:47Ond mae'r ffaith ei fod nhw ddim yn y math o bobl, y bobl gwaith.
3:04:50Nid oedden nhw'n gwleidyddiaid, nid oedden nhw'n bwrw, nid oedden nhw'n bwrw.
3:04:54Yn ystod hynny, fe wnaethon nhw, chi'n gwybod, ymgymryd ymlaen a ymlaen am beth oedd y Cynulliad Cynulliadau Cynulliadol hynny.
3:05:02Ac fe wnaethon nhw ddweud nawr, gallwn ni ddweud hynny, angen arwain
3:05:07Byddai'n rhaid iddo gael rhanau i'w rhedeg.
3:05:13Byddai'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:17Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:21Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:23Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:25Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:28Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:30Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:32Mae'n rhaid iddo gael rhywun.
3:05:38Rydyn ni'n gallu cael y ffilm, ond rydyn ni ddim yn gallu cael y ffilm, ond gallwch chi gael y ffilm?
3:05:49Gallwch chi gael y ffilm?
3:05:54Mae'n rhaid i mi wneud hynny, oherwydd rydyn ni'n gweithio, rydyn ni'n gwneud hynny, rydw i'n ceisio gwneud hynny, beth yw'n anghywir gyda'r holl rhesurfa.
3:06:06Ie, mae hynny'n dda.
3:06:07Mae hynny'n dda.
3:06:09Mae hynny'n dda.
3:06:10Mae hynny'n dda.
3:06:12Mae hynny'n dda.
3:06:13Mae hynny'n dda.
3:06:17Mae hynny'n dda.
3:06:20Mae hynny'n dda.
3:06:28Roeddwn i wedi cymryd y copi hwnnw, ac fe wnaethon ni ei roi i unrhyw un o'r cofnodion, ond roeddwn i'n deall bod hynny'n dda.
3:06:53Rwy'n meddwl bod y stori o'r Wires yn mynd ymlaen.
3:06:55Peidiwch â'i ymddiriedu'n hollbwysig, ond rhoi'r stori o'r Wires i hwnnw.
3:06:59Wel, rwy'n meddwl bod Cymru'n ysgrifennu hi hefyd.
3:07:02Dyna'r hyn rydyn ni'n ei wneud, rhoi'r stori i'r Wires a mynd ymlaen â nifer o bobl.
3:07:08Ond mae Gary wedi'i ysgrifennu.
3:07:11Ac mae hynny'n bwysig, wrth gwrs.
3:07:16Rwy'n mynd ymlaen â nhw.
3:07:16Ond yn gyffredinol, rydyn ni wedi'i ysgrifennu.
3:07:18Yn ystod y dydd, roedden nhw'n ysgrifennu
3:07:21Ie, ond ar ôl hynny yw'r ffordd rydyn ni nawr yn gwneud y pethau sydd wedi'u symud i fynd i fynd allan i'r bwrdd.
3:07:33Mae'n dweud...
3:07:38Mae'n rhaid i chi ddweud y gwir.
3:07:40Mae'n rhaid i chi dweud y gwir.
3:07:58Mae'n rhaid i chi ddweud wrth i chi ddweud wrth i chi ddweud wrth i chi ddweud
3:08:17Roeddwn i'n ceisio mynd i'r Brwntsfeld ac roedd hi'n dod i mewn.
3:08:20Ac oherwydd hynny roeddwn i'n meddwl am Julie Brown.
3:08:22Roeddwn i'n meddwl am yr hyn yr oeddwn i'n ei gofyn amdano.
3:08:25Roedd yr un peth yr oeddwn i eisiau ei ystyried hefyd yn y sefydliad.
3:08:28Y sefydliad.
3:08:28Ie.
3:08:29Y sefydliad oedd y sefydliad a beth fyddai'n mynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd.
3:08:44Rydyn ni'n codi'r nos i'r ymddygiad, ond rwy'n meddwl mai dyna'r hyn rydych chi eisiau.
3:08:50Nawr, y ffordd arall ydych chi'n mynd i mewn i'r ymddygiad yw bydda i'n cymryd rhywun ar ei stafell ymddygiad sy'n ei gosod yn ymddygiad.
3:08:58Nid yw hynny'n cymryd rhywun ar ei stafell ymddygiad.
3:09:02Rydych chi'n sôn amdanyn nhw.
3:09:03Mae'n ymddangos bod yn ymddygiad sy'n ymddygiad yn ein rhan.
3:09:07Nid yw hynny'n ymddygiad.
3:09:08Byddwn ni'n bwysig iawn i'w gyrraedd.
3:09:12Dwi ddim yn meddwl bod unrhyw ffordd y gallwch ei wneud, dwi ddim yn gobeithio.
3:09:13Gadewch i ni ei weld.
3:09:15Mae un o'n awdurdodau'r Captain ar ei hun, efallai y bydd yn mynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i fynd i
3:09:42Diolch yn fawr iawn am y sgwrs.
3:09:43Mae'n dda o ddilyn, oherwydd mae'r cyfnodau'n cael eu cyflawni yn y sefydliad yma.
3:09:47Yn enwedig gyda'r llinell hwnnw.
3:09:49Mae'n wych bod hi wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:52Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:53Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:55Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:57Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:58Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:09:59Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:10:01Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:10:07Mae wedi cymryd y llinell hwnnw.
3:10:14Mae hynny'n ddiddorol i ni.
3:10:34Mae'n anodd i chi ddweud, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai, efallai,
3:11:04Rydw i'n meddwl, efallai nad ydyn nhw.
3:11:09Rydw i'n meddwl, mae'n rhaid i chi fyw gyda'r bobl hyn.
3:11:13Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:14Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:15Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:16Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:17Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:19Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:22Roedd hynny'n dda iawn.
3:11:27Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:32Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:35Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:40Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:44Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:47Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:50Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ffarns a dyna oedd.
3:11:53Rwy'n gwybod, rwy'n gwybod, co-oper ff
3:11:56roeddech chi'n ymwneud â'r Prif Weithredwr Agnen fel Prif Weithredwr Agnen, oedd hynny'n swerth.
3:12:01Roeddech chi'n siarad yn gyflym ar hyn o bryd, ac roedd hynny'n gwybodaeth.
3:12:05Rydw i'n cofio, roeddech chi'n rhoi rhywbeth i'r Pwyllgor Cymru wrth i chi ddynnu'r peth hwn allan i'ch ffocet.
3:12:10Roedd y Prif Weithredwr Agnen yn ymwneud â hyn.
3:12:15Felly maen nhw'n gwneud pwynt.
3:12:16Roeddech chi'n dweud Prif Weithredwr Agnen yn hytrach na Prif Weithredwr.
3:12:22Pwy ydyn nhw?
3:12:23Un o'r adroddwyr wnaeth.
3:12:25Dwi'n meddwl y byddai'r prifysgol yn ymwneud â hynny.
3:12:39Maen nhw'n gwybod nad yw'n bresennol.
3:12:42mewn gwirionedd, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda, mae'n dda,
3:13:13Rwy'n ceisio gwneud y cas nervus yw eich bod wedi cael eich llyfrau drwy'r llyfrau neu rhywbeth o'r math hwnnw.
3:13:20Un gwaith.
3:13:21Ac nid yw hynny'n berthynas i chi.
3:13:23Nid yw hynny'n bwysig.
3:13:23Nid yw hynny'n bwysig.
3:13:24Nid yw hynny'n bwysig.
3:13:25Nid yw hynny'n bwysig.
3:13:26Nid yw hynny'n bwysig.
3:13:31Mae'r stori ddim yn dda, mae hynny'n fy mhrofiad.
3:13:35Roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda, roedd hynny'n dda,
3:13:56Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn a hyn.
3:14:00Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn.
3:14:06Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn.
3:14:08Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn.
3:14:13Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn.
3:14:17Yn un pwynt, fe wnaethon nhw ddweud, mae'n dda iawn am hyn.
3:14:26Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:32Mae hynny'n anghywir.
3:14:33Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:38Mae hynny'n anghywir.
3:14:39Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:41Mae hynny'n anghywir.
3:14:42Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:45Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:48Dwi ddim yn meddwl y byddaf yn cymryd hwnnw ar y bwrdd.
3:14:56Mae'r broblem yw ei fod yn gallu mynd yn ôl.
3:14:58Mae'n cynyddu'n ystod 5 blynedd neu rywbeth ac mae hynny'n cynyddu yn 28% sy'n 5.5 per blwyddyn.
3:15:03Felly mae'n iawn.
3:15:05Ac maen nhw'n cynyddu cyflenwad y Prifysgol i 200,000 a byddai'r Prifysgol yn gwneud hynny.
3:15:10Fodd bynnag, mae hynny'n gwrs.
3:15:14Rydych chi'n mynd o hyd i fyny.
3:15:19Wel, un peth sy'n gwneud hynny yw 2.5 mlynedd yn ôl.
3:15:22Yn ystod 2.5 mlynedd yn ôl.
3:15:23Yn ystod 2.5 mlynedd yn ôl.
3:15:23Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:24Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:26Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:26Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:30Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:31Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:32Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:33Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:35Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:40Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:43Yn ystod 2 mlynedd yn ôl.
3:15:44Yn ystod 2 mlynedd yn
3:16:02Rwy'n meddwl y byddwn ni'n gallu gwneud peth o'r ffordd y byddwn ni'n gallu gwneud.
3:16:04Felly byddwn ni'n gallu gwneud peth o'r ffordd y byddwn ni'n gallu.
3:16:30Dwi ddim yn gwneud unrhyw sgwrs i'w galw.
3:16:31Mae'n dweud, mae'n rhaid i'w galw.
3:16:32Dwi ddim yn gwneud unrhyw sgwrs i'w galw.
3:16:32Dwi ddim yn gwneud unrhyw sgwrs i'w galw.
3:16:33Dwi ddim yn gwneud unrhyw sgwrs i'w galw.
3:17:07Roeddwn i'n meddwl y byddwn i'n gweld hynny.
3:17:14Roeddwn i'n meddwl y byddwn i'n gweld.
3:17:29Mae'r Prif Weinidog wedi'i ddweud ei bod yn cael ei hun yn bwrderbach.
3:17:33Does dim bwrderbach, dwi'n meddwl.
3:17:36Mae wedi'i dweud y byddai'n wych, ond nid yw'n cysylltiedig.
3:17:40Rydyn ni'n meddwl y byddwn ni'n gallu symud y tîm.
3:17:43Os ydych chi wedi gweld unrhyw un o'r tîm, byddwn ni'n gallu symud y tîm.
3:17:48Rydyn ni'n gallu symud y tîm.
3:17:50Rydyn ni'n gallu symud y tîm.
3:17:52Rydyn ni'n gallu symud y tîm.
3:18:15O, nid oedd hi'n gwybod eich bod eisiau gweithio.
3:18:25Rydyn ni'n sgwrsio.
3:18:28Wel, rydyn ni, rydw i eisiau i chi ddysgu... Yn gyntaf, rydw i'n gweithio yma i'w ddysgu i'w ddysgu i'w ddysgu i'w ddysgu i'w ddysgu i'w ddysgu i'w ddysgu.
3:18:46Mae'r pwysigrwydd yr wyf wedi'i gofyn i'w ddysgu i'w gwybod.
3:18:53Rwy'n gofyn i chi ddatblygu'r pwysigrwydd yn hytrach na fi, oherwydd rydych chi'n gwneud ychydig o hyfforddiadau sy'n cael eu cyflawni.
3:19:11Mae'n rhaid i chi ddarllen y gwaith yma.
3:19:13Dwi'n meddwl bod Bob wedi'i ddysgu.
3:19:16Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:19Mae'n rhaid i chi ei ddysgu.
3:19:20Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:22Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:23Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:24Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:25Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:27Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:29Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:30Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:33Mae'n rhaid i chi ystyried ei drafodaeth.
3:19:36Mae'n r
3:19:38Wel, mae e eisiau, ond mae e eisiau siarad â chi.
3:19:42Ie.
3:19:42Mae e eisiau gwybod beth rydw i'n gwneud.
3:19:45Ie, dyna'r math o gwestiynau rydych chi'n eu cysylltu â nhw.
3:19:50Ie, dyna'r math o gwestiynau rydych chi'n eu cysylltu â nhw.
3:19:57Rydyn ni wedi gwneud llawer iawn o waith oherwydd y gwasanaethau a gafodd yr arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau'r arweinyddiaethau
3:20:16Mae'n rhaid i ni ddweud, mae'r cwestiwn yma yn bwysig iawn.
3:20:25Rwy'n credu mai'r prif bwysigrwydd yw bod ystod y ffyrdd fawr a'r ffyrdd fawr yma.
3:20:31Ac yna, rydych chi'n mynd i lawr drwy'r ystafell.
3:20:45Rwyf wedi meddwl, y peth mwyaf pwysicaf ydw i wedi'i meddwl, yw beth sy'n dod allan o'r ddwy.
3:20:54Nawr, ar y ddwy, nid yw hynny'n golygu nad ydych chi'n cael digwyddiad.
3:20:58Mae'r digwyddiad, wrth gwrs, yn fodlon i'r ddwy.
3:21:01Nid yw hynny'n golygu bod yn mynd ar sioe sioe, ond mae'n rhaid i chi edrych arni o ran telegraffiaeth.
3:21:07Nid yw hi'n gweithio.
3:21:08Nid yw hynny'n gweithio.
3:21:10Nid yw hynny'n gweithio.
3:21:11Unrhyw un sy'n mynd i unrhyw lle, heb fod yna rhai cyflwyniadau celfyddydau, dydyn nhw ddim wedi'u gwerthu.
3:21:15Y peth ail yw ein bod ni ddim, dydw i ddim wedi rhoi'r gwerth ar unrhyw un.
3:21:19Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:22Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:24Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:27Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:28Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:30Dydw i ddim wedi rhoi'r gair ar unrhyw un.
3:21:35A'r peth drydydd yw bod i bawb ddweud nad ydyn nhw i siarad yn gwleidyddol.
3:21:40Yn y llall o'r cyfansoddiad, nad ydyn nhw i siarad yn gwleidyddol, ac mae hynny'n wir.
3:21:46Maen nhw a bawb arall yn gallu siarad am y pethau ond
3:21:51ond gofyn cwestiynau yw'r peth dda i'w wneud.
3:21:54Yn y ffordd hwn, nid oedd yr adroddiad yn bwysig, oedd hi?
3:21:57Nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid, nid,
3:22:15Byddwn i ddim yma am hynny, ond byddwn i'n meddwl bod hynny'n dda, ond gadewch i ni ddod i'r meysydd.
3:22:24Iawn.
3:22:25Iawn.
3:22:25Iawn.
3:22:26Iawn.
3:22:28Iawn.
3:22:28Iawn.
3:22:33Yn ôl ymlaen, rydych chi'n gorfod cael Christian ymlaen am wythnos, ac mae'n debyg nad ydym ni'n gallu gwneud hynny.
3:22:40Mae'n debyg nad ydym ni'n gallu gwneud hynny.
3:22:44Ond yn ei achos, mae'r digwyddiadau'n rhaid iddyn nhw fod yn bwysig.
3:22:50Rwy'n meddwl, yn hytrach na gymryd ein cyflwyniadau, mae gennym ni'r generaeth o digwyddiadau.
3:22:54Mae gennym ni'r generaeth o digwyddiadau.
3:22:58Mae'r cas yn cael ei adnabod.
3:23:00Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:02Ie, wrth gwrs.
3:23:03Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:06Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:08Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:11Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:16Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:18Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:21Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n dda iawn.
3:23:24Fe wnaethon ni hynny, ac roedd hynny'n
3:23:29Mae llawer o gyfathrebu gyda phobl ifanc, gyda phobl ifanc.
3:23:33Nid yw hynny'n ddrwg.
3:23:36Yn amlwg, mae hynny'n ymwneud â chyfathrebu gyda'r ysgol, os ydych chi'n ystyried hynny.
3:23:40Ond mae hynny'n ddrwg iawn.
3:23:43Roedd yr Ysgol Genedlaeth yn gweithio'n dda iawn, wrth gwrs.
3:23:46Ysgol Genedlaeth yn gweithio'n dda iawn.
3:23:48Ysgol Genedlaeth yn gweithio'n dda iawn.
3:23:50Ysgol Genedlaeth yn gweithio'n dda iawn.
3:23:51Ysgol Genedlaeth yn gweithio'n dda iawn.
3:23:53Ysgol Genedlaeth yn gweithio
3:23:57Ie, rydyn ni wedi sgwrsio am hynny.
3:24:00Mae'r colegwyr yn cynnig argyfwngau i'w benderfynu.
3:24:02Wel, fel rydyn ni'n siarad amdanyn nhw, rydych chi'n ymgyrch ac erbyn hyn dydyn nhw ddim yn ffasiynol â'r coleg y maen nhw'n meddwl ei fod yn ffasiynol.
3:24:12Rydych chi'n ffasiynol gyda'r rhan fwyaf, ac rydych chi ddim yn chwarae gyda'r rhai sy'n chwarae.
3:24:17Rydych chi ddim yn chwarae gyda'r rhai sy'n chwarae.
3:24:19Rydych chi ddim yn chwarae gyda'r rhai sy'n chwarae.
3:24:21Rydych chi ddim yn chwarae gyda'r r
3:24:24Mae'r rhan fwyaf o bobl sydd wedi cael eu cymryd yw'r rhan fwyaf o bobl sydd wedi cael eu cymryd yw'r rhan fwyaf o bobl sydd wedi cael eu cymryd.
3:24:44Mae hynny'n bwysig iawn, oherwydd pan fyddwn i'n mynd i'r lle, chi'n gweld, Bob, y rheswm rwy'n ei ddweud yn hyderus.
3:24:54Byddwn ni'n cael Gallop, Mawr, Sapphire, Ziggler, ychydig o bobl eraill, 83 neu 44 o menywod mewn gwasanaethau penodol.
3:25:02Os byddwn i'n mynd allan i fy hun, byddaf yn ei ofyn.
3:25:08Nid oes problem.
3:25:09Nid oes problem ati.
3:25:10Yr hyn rydyn ni'n ei ofyn yw
3:25:13ac mae'n ddrwg i gael hynny'n mynd allan, a gael hynny i fynd allan, a gwneud rhywbeth.
3:25:18Ac, gan dduw, nid ydw i'n mynd allan yn y ffordd hwnnw.
3:25:21Nid ydych chi wedi'i wneud hynny hyd yn oed.
3:25:24Ydych chi wedi'i wneud hynny?
3:25:26Ydych chi wedi'i wneud hynny?
3:25:28Ydych chi wedi'i wneud hynny?
3:25:29Ydych chi wedi'i wneud hynny?
3:25:31Ydych chi wedi'i wneud hynny?
3:25:34Mae eich swydd yn fwy anodd ac yn bwysig na'r swyddi y mae'r bobl sy'n cael eu hysbysebu'n fwy pwysig.
3:25:40Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:42Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:45Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:47Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:49Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:51Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:52Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:54Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:56Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:57Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:25:58Maen nhw'n cael eu hysbysebu.
3:26:00Maen nhw'n cael eu h
3:26:02Oherwydd gallwn wneud hynny.
3:26:03Os ydym yn cael digwyddiad mewn ffordd gwirioneddol rydym yn mynd i fyny yn dda, lle na fyddwch chi'n cael llawer o gwestiynau a phwysigrwydd o ran y digwyddiadau nad yw pobl yn meddwl eich bod chi yno yno, dyma'r allwedd gwirioneddol.
3:26:15Oherwydd gallwn ei wneud o hynny ac yn sicrhau pobl ein bod yn ddiddordeb yn y prosiect hwn.
3:26:21Ydyn nhw'n gweithwyr ifanc, mae'n dda i mi fod yn rhai o'r cwmnïau mawr.
3:26:42Bydden nhw'n hynod o ddiddorol os gallech chi gael Julie, Trisha neu David i ddod i mewn a ddweud rhywbeth.
3:26:49Mae nhw'n gwneud Christmas in their ears neu rhywbeth i'w gweithwyr eu hunain.
3:26:53Bydden nhw'n fwyaf o'r Christmas gifts y byddai'r fferm yn gallu rhoi iddyn nhw.
3:26:57Gallech chi fynd i rywun sy'n cynnig gwaith ac yn gwneud eu gwaith yn eu Christmas gifts.
3:27:00Ac mae ganddyn nhw'n grŵp H. Yn ogystal â hynny, efallai efallai y byddwch chi'n cael unrhyw un o'u Christmas gifts.
3:27:06Mae'n rhaid i ni wneud yn siŵr nad yw'r argyfwng wedi dod o'n rhan o ni neu y bydd rhywun yn leihau'n ei wneud.
3:27:12Mae'n rhaid i ni wneud yn siŵr nad yw'r argyfwng wedi dod o'n rhan o ni neu y bydd rhywun yn leihau'n ei wneud.
3:27:17Mae'n rhaid i ni wneud yn siŵr nad yw'r argyfwng wedi dod o'n rhan o ni neu y bydd rhywun yn leihau'n ei wneud.
3:27:21Mae'n rhaid i ni wneud yn siŵr nad yw'r argyfwng wedi dod o'n rhan o ni neu y bydd rhywun yn leihau'n ei wneud.
3:27:29Maen nhw'n gwneud y grwpiau, ond rydych chi'n eu gwneud yn unig oherwydd bod pobl eraill yn eu hoffi nhw.
3:27:36Grwpiau Catholic, grwpiau ethnig, maen nhw'n fawr iawn.
3:27:41Rydyn ni'n gwerthfawrogi nhw.
3:27:43Ac maen nhw'n dda iawn hefyd, pan fyddwn ni'n mynd.
3:27:45Felly mae'n dda iawn.
3:27:46Felly rydych chi'n gweld, dyna beth, nid ydych chi'n mynd i gael hynny.
3:27:50Mae yna mwy o gyflwyniadau i grwpiau judaidd na phopeth arall wedi'u rhoi at ei gilydd yma.
3:27:57Maen nhw'n hollbwysig iawn i'r dad.
3:27:59Dwi'n meddwl eu bod nhw'n hollbwysig iawn.
3:28:02Dwi'n meddwl eu bod nhw'n hollbwysig iawn.
3:28:06Dwi'n meddwl eu bod nhw'n hollbwysig iawn.
3:28:12Mae'n rhaid i chi ddweud y byddwch chi'n bodoli gyda'r math hwnnw.
3:28:42Rwy'n meddwl fy mod i wedi cael syniadau da iawn, ac rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n meddwl rwy'n
3:29:12Mae hynny'n dda.
3:29:14Dwi'n meddwl bod y ffordd yw hynny.
3:29:17Dwi'n meddwl y ffordd yw hynny.
3:29:23Dwi'n meddwl bod y ffordd yw hynny.
3:29:27Dwi'n meddwl bod y ffordd yw hynny.
3:29:41Mae yna sgwrs gwych ym mis ysgrifennu ac mae yna sgwrs gwych ar ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod ystod
3:30:07Mae'r canolfannau gwirfoddol, fel rwy'n ei enwi, yn dal i fod yno.
3:30:10Ie, maen nhw wedi cyflawni... Maen nhw wedi cael cyfraniad plentyn, mewn gwirfoddol.
3:30:16Mae Malic wedi symud i mewn a... Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:19Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:21Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:22Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:24Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:25Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:27Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:28Maen nhw'n dweud y gwirfoddol.
3:30:30Maen nhw'n
3:30:33yw'r rhaglen gwirfoddol sy'n darparu gwasanaethau i'r ysgol.
3:30:36Ac mae hynny'n rhywbeth y gall Julie ei wneud.
3:30:38Gwaith da iawn.
3:30:40oherwydd mae'r ifanc i'r holl bobl, mae'r holl bobl yn hyderus iawn ac, o'r diwethaf, mae'r holl bobl yn mynd at rhai o'r holl bobl.
3:30:47Ac mae hynny'n gwneud y penderfyniad, ac maen nhw'n mynd hyd yn oed.
3:30:51Hefyd, yn gwleidyddol, mae'r holl bobl yn werth 10 gwaith.
3:30:54Dyna'r hyn sy'n ei wneud.
3:30:56Nid ydym yn galluogi unrhyw un o'n bobl i'w cydnabod hynny, ond yn y cyntaf, mae yna 3 gwaith o'r holl bobl.
3:31:02Ac yn y cyntaf, mae 3 gwaith mwy o'r bobl yn gwneud yn hytrach na'r hyn sy'n ei wne
3:31:10Rydych chi'n gwybod eu bod nhw'n cael eu hysbysebu yn dda.
3:31:14Maen nhw'n rhaid iddyn nhw gael mwy o sgiliau.
3:31:17Mae'n debyg i fynd i'r ochr wahanol.
3:31:18Mae'r Clwbs Gweithredol yng Nghymru.
3:31:21Ydych chi'n cofio'r rhain?
3:31:24Maen nhw'n gwneud y gwaith, maen nhw'n gwneud y gwaith.
3:31:28Mae'r math o bethau sy'n cael ei wneud yn dda.
3:31:30Mae Lwbs, er enghraifft, yn cael rhaglenni o gwmpas y wlad i gael cynlluniau.
3:31:35Gallwch fynd ymlaen i'r bwysgolion, hyd yn oed yr YMCA, y bwysgolion, y bwysgolion, yr holl hynny.
3:31:42Byddwn i'n edrych dros y llist o ddynion gwych a'r sefydliadau eraill.
3:31:46Byddwn i'n edrych dros y llist o dynion gwych a'r sefydliadau eraill.
3:31:49Byddwn i'n edrych dros y llist o dynion gwych a'r sefydliadau eraill.
3:31:55Byddwn i'n edrych dros y llist o dynion gwych a'r sefydliadau eraill.
3:31:59gall Julie, Archie, neu David ddod i gyflwyno'r Cyfnod Prifysgol o Gyflawniad i hyn neu hyn.
3:32:04Rydyn ni'n anfon, rydw i'n meddwl ein bod yn anfon rhywbeth, rydw i'n ceisio gwneud hynny.
3:32:09Ie, rydyn ni'n gwneud hynny.
3:32:10Gallwch chi ddewis un o'r rhain.
3:32:12Maen nhw'n gwneud hynny.
3:32:13Yn hytrach na chyflwyno iddyn nhw, iawn, rydych chi'n meddwl, dyna eich ymateb.
3:32:17Rydyn ni'n mynd yno.
3:32:18Mae'n rhaid iddyn nhw ddod i mewn i'r ffordd yn unigol.
3:32:22Mae'r peth arall yw, rydych chi'n gwneud y pethau hyn i unigolion sy'n gwneud pethau coroes ac adnoddau.
3:32:29Ac maen nhw'n gallu ddilyn hynny.
3:32:30Maen nhw'n gallu mynd i'r dref i'r bwysigrwydd hwnnw.
3:32:34Os ydych chi'n gweithio yng Nghymru, ac mae gennym rywun sy'n mynd i'r dref, rydych chi'n mynd i'r dref i'r bwysigrwydd hwnnw.
3:32:41Un peth arall yr oeddwn i'n mynd i'w ddweud yw,
3:32:47be sure they're talking points, that if, uh, that they, that they mention in the drug thing, everybody's so interested in drugs, great jobs in football, baseball, and other sports personalities going on their ads.
3:33:01David should get that.
3:33:03It's a marvellous thing to mention.
3:33:04And if you're in a town where, uh, I was thinking that
3:33:11y gallech chi ddod i mewn i gyflwyno'r Prifysgol oherwydd yr hyn sy'n mynd i ddigwydd yw eu bod yn mynd i gael iddyn nhw.
3:33:17Gallai digwyddiad gael ei adeiladu drwy'r drefn.
3:33:21Yn enwedig, gallai'r Prifysgol gael ei adeiladu drwy'r drefn.
3:33:26Yn hytrach na bod yn gwneud rhywbeth i'r rwydwaith, byddwch yn gwneud rhywbeth i'r bobl.
3:33:30Yn hytrach na bod yn gwneud rhywbeth i'r Prifysgol, byddwch yn gwneud rhywbeth i'r rwydwaith.
3:33:36Yn hytrach na bod yn gwneud rhywbeth i'r prifysgol, byddwch yn gwneud
3:33:40Yna gallan nhw fynd i'r sioe sgwrsio.
3:33:41Rydych chi wedi mynd i'r drefn i honno'r ddyn sy'n gwneud 3 neu 4 bywyd neu beth bynnag?
3:33:46Iawn, gallan nhw fynd i'r trefn.
3:33:49Ac hefyd, gallwch ei gysylltu â rhywfaint arall.
3:33:50Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:33:53Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem.
3:33:55Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:33:58Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:34:00Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:34:03Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:34:06Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu rywbeth.
3:34:08Gallwch ddod i mewn i unrhyw broblem, fel iechyd neu ryw
3:34:13Ie.
3:34:13I'm always asking, yeah, I'll tell you what I'm always asking.
3:34:1730 or 40, you talk with your hotel attendant, but then you can ask the department, you can ask the... Move them in, yeah.
3:34:27Mae'n dda.
3:34:28Mae'n dda.
3:34:30Mae'n dda.
3:34:49Mae'r pethau personol sy'n cael eu cymryd yn yr ymarfer, maen nhw'n ymwneud â'ch rhaglenni mab, ond rhai o'r rhaglenni hynny, y rhaglenni gwleidyddol, nid oes unrhyw beth.
3:34:58Yn y meddwl cyhoeddus, nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:01Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:02Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:05Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:06Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:07Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:09Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:10Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:11Nid ydyn nhw'n gadael.
3:35:13Neu, dwi'n meddwl nad yw hynny'n gwerth.
3:35:19Dwi'n meddwl nad yw hynny'n gwerth.
3:35:22Dwi'n meddwl nad yw hynny'n gwerth.
3:35:28yna 14% yn dweud rhywbeth am gron, 12% yn dweud rhywbeth am ddrogs, a 10% yn dweud rhywbeth am'r amgylchedd, a 2% yn dweud rhywbeth am iechyd a'r caner, ac mae'r holl hynny yma yn ystafell.
3:35:40Nid yw hynny'n gwneud unrhyw beth am re-organisio'r Llywodraeth neu gael rhywbeth arall i'w rannu.
3:35:44Nid yw hynny'n gwneud unrhyw beth am re-organisio'r Llywodraeth neu gael rhywbeth arall i'w rannu.
3:35:48Nid yw hynny'n gwneud unrhyw beth i'w rannu.
3:35:52Beth yw'r ffordd y byddwch chi'n ei wneud, sut y byddwch chi'n ei wneud, sut y byddwch chi'n ei wneud, sut y byddwch chi'n ei wneud
3:36:10Mae'n rhaid i chi gael rhywun i weithio ar hynny.
3:36:12Roeddech chi'n gallu gweithio ychydig ar hynny.
3:36:14Fe allwch chi fynd i mewn i ddweud diolch Julie am sut rydych chi'n ymwybodol o'ch dderfyniad o'ch papur ac yn mynd i lawr i'r eglwys.
3:36:19Rwy'n gwybod eich bod chi wedi clywed pawb yno yn y Cymru yn dweud nad ydyn nhw'n ddweud hynny oherwydd maen nhw'n gweithio ar hynny.
3:36:26Yn ystod y blynyddoedd, mae hynny wedi'i wneud ac mae hynny'n ymwneud â hynny.
3:36:31Mae'n gwirioneddol.
3:36:33Ac fel llythyr.
3:36:34Mae'n dda iawn.
3:36:35Mae'n dda iawn.
3:36:36Mae'n dda iawn.
3:36:37Mae'n dda iawn.
3:36:39Mae'n dda iawn.
3:36:40Mae'n dda iawn.
3:36:41Mae'n dda iawn.
3:36:43Mae'n dda iawn.
3:36:44Mae'n dda iawn.
3:36:53Rydyn ni'n gallu gwneud hynny.
3:36:56Mae'n bwysig i chi ddweud, rydych chi'n gwneud pethau sy'n ddiddordeb i'r bobl sy'n ysgrifennu.
3:37:04Rydw i'n gweithio yno yn y swyddfa ddynol, ac wedyn rydw i'n darllen rhai o'r pethau hynny.
3:37:12Efallai y gallwn wneud hynny.
3:37:15Gallwch chi wneud hynny.
3:37:16Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:18Gallwch chi ddefnyddio'r llyfrau.
3:37:19Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:21Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:22Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:23Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:25Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:28Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:30Gallwch chi allu defnyddio'r llyfrau.
3:37:33Mae'n bwysig iawn nad ydym ni'n cyfarfod unrhyw wledydd, er enghraifft, mae'n rhaid i mi gael eraill i wneud eraill, ond rwy'n meddwl y byddan nhw'n mynd i'r llawr.
3:37:42Rwy'n gobeithio bod hynny'n cael ei ofyn, yn enwedig i'r wledydd bwrdd.
3:37:46Ac ar hyn o bryd, mae'n cyflawni'n ymwneud â Mississippi, Alabama a Georgia.
3:37:51Byddwn i'n mynd yno.
3:37:52Ond hefyd,
3:37:55Mae llawer o wladau yma y byddwn i ddim yn cael eu cwrdd â nhw unwaith eto, yn amlwg, yn y dyfodol.
3:38:02Maen nhw ar gael i fynd i lleoedd fel Wyoming, New Mexico, Colorado, North Dakota, South Dakota.
3:38:12Mae'r wladau hynny'n cael eu cymryd ymwneud â Nevada.
3:38:16Mae rhai ohonyn nhw
3:38:21Mae'n rhaid iddyn nhw wneud ystafell bach yn ogystal â'r eraill ac i gael cymaint o chwarae, ond gyda'r 70% o'r ystafell mawr.
3:38:28Yn llawer o'r ystafell bach, rydych chi'n cael ystafell bach yn cael ei gynnwys i'r holl ystafellau.
3:38:35Mae'r ystafell mawr yn rhan o'r lleol.
3:38:38Iawn, diolch yn fawr.

NARA Description

On November 20, 1971, President Richard M. Nixon, H. R. ("Bob") Haldeman, Julie Nixon Eisenhower, David N. Parker, unknown person(s), Rose Mary Woods, Stephen B. Bull, and Alexander P. Butterfield met in the Oval Office of the White House from 11:13 am to 12:00 pm. The Oval Office taping system captured this recording, which is known as Conversation 621-031 of the White House Tapes.

Nixon Library Finding Aid

Conversation No. 621-31

Date: November 20, 1971
Time: 11:13 am - 12:00 pm
Location: Oval Office

The President met with H. R. (“Bob”) Haldeman.

     The President's schedule
          -Previous speech to American Federation of Labor-Congress of Industrial
               Organizations [AFL-CIO] convention
               -Press coverage
                      -Helen A. Thomas
               -Public reaction
                      -Rose Mary Woods
                      -Publicity
                      -Mrs. Lou Gehrig
               -Press coverage
                      -United Press International [UPI]
                      -George Meany
               -Public reaction at John F. Kennedy Center for the Performing Arts event
                      -Thelma C. (“Pat”) Nixon
               -John B. Connally's views
                      -Charles W. Colson
               -The President's attendance at Khmer Classical Ballet Performance
               -Julie Nixon Eisenhower

     National economy
          -The President's program
                -Pay Board
                     -Meany's pay raise
                           -Colson's views
                           -John A. Scali's views
                           -Popular views
                           -Editorial writers
                           -Polls
                                 -Meany's pay raise
                                 -The President's previous speech to AFL-CIO convention

                                -Reception by Meany

Public relations
     -Previous speech at AFL-CIO convention
            -Thomas
            -Public reaction
            -Press coverage
            -The President's previous call to Seymour Halpern
            -Press coverage
                 -Dan Rather
                 -Frank Cormier
                       -Connally's views
                 -Lyndon K. (“Mort”) Allin’s view
                       -Columbia Broadcasting System [CBS]
                             -Meany
                       -American Broadcasting Corporation [ABC]
                 -Tricia Nixon Cox's views
                 -Scali's views
                       -John F. Kennedy's visit to Houston
            -Labor leaders
            -Press coverage
                 -US navy
                 -Film
                       -Julie Nixon Eisenhower and Tricia Nixon Cox
                 -Telegrams to White House
                 -Thomas and Cormier
            -White House reaction
                 -George P. Shultz's view
                       -Meany
                             -Pay Board
                             -Scali's view
                       -The President's economic program
                             -Wage freeze

Rumsfeld
    -Possible meeting with the President
    -Forthcoming call from Haldeman
         -The President's economic program

National economy
     -The President's program

           -Meany's pay increase
               -James D. Hodgson
               -George W. Romney

Public relations
     -Previous speech to AFL-CIO convention
            -Popular reaction
                 -Press coverage
            -Thomas's view
            -Associated Press
                 -Cormier
                 -Ronald L. Ziegler
            -Press coverage
            -Content and phraseology
                 -The Vice President
                       -Rather
            -Press coverage
                 -Rather
                 -White House response
                       -Ziegler
                       -Cormier
                       -The President’s view
            -Gen. Walter R. Tkach's view
            -White House response
                 -Meany
                       -Participation on Pay Board
                             -Connally's view
                       -Pay increase
                             -Connally's possible statement
            -The President's conversations with Halpern and Alan Bible

Helicopter
     -Noise

Tkach

Ziegler
     -Gerald L. Warren

The President's schedule
     -Football games

                -Pepper Rodgers

Julie Nixon Eisenhower and David N. Parker entered at 11:36 am.

          -Woods

Haldeman left at 11:36 am.

     Julie Nixon Eisenhower's schedule
           -Haldeman's presence in meeting

The President talked with an unknown person at an unknown time between 11:36 am and 11:37
am.

[Conversation No. 621-31A]

     Requested Haldeman join them

[End of telephone conversation]

Rose Mary Woods entered at 11:37 am.

     Julie Nixon Eisenhower's schedule
           -Haldeman
           -The President

H. R. (“Bob”) Haldeman entered at an unknown time after 11:37 am.

          -William L. Safire
          -Patrick J. Buchanan

     US Navy
         -[Dwight] David Eisenhower, II
         -Blacks

     First Family's schedule
           -Location of appearances
           -Television
           -Local candidates
           -Issues compared to politics
                 -The President’s policies

-David Eisenhower and Tricia Nixon Cox
-Mrs. Nixon
-Invitations
      -Case Western Reserve University
      -Youth
            -The President’s view
            -High schools and colleges
-White House staff involvement
      -Scali, Richard A. Moore, Safire and Ziegler
      -Advance staff
      -Secret Service
-The President's schedule
-Invitations
      -Screening
            -Julie Nixon Eisenhower’s view
      -Number
      -Company Christmas parties
      -Jews and blacks
            -The President’s view
      -Catholics and ethnics
      -Jews and blacks
            -The President’s instructions
-Television talk shows
      -Possible questions
            -The Vice President
      -Possible conversation topics
-Volunteer center
      -Director
            -Frederic V. Malek
      -Aged
            -Julie Nixon Eisenhower’s possible participation
-Aged
      -Compared to youth
      -Number
            -Voting pattern
-Volunteer organizations
      -Vocational clubs and boys clubs
      -Julie Eisenhower’s participation
            -Young Men’s Christian Association [YMCA]
            -Boy Scouts
            -4-H

                       -Salvation Army
                 -Presidential awards
           -Presidential awards to individuals
           -Drugs
                 -Efforts of professional athletes
                       -David Eisenhower
           -Television talk shows
                 -Robert F. Kennedy
                 -Issues
                       -Buchanan
                 -Personality
                       -Previous questions on Cleveland television show
                 -Issues
                       -John D. Ehrlichman and John C. Whitaker
                             -Environment
                       -Public concern
                             -Polls
                 -Family life
                       -Tricia Nixon Cox
                       -Woods
                       -Ann Landers
                 -Letters to the White House
           -Locations
                 -South
                       -Border states
                 -Mountain states
                       -Importance
                 -Small states

Stephen B. Bull and Alexander P. Butterfield entered at 11:56 am.

*****************************************************************

BEGIN WITHDRAWN ITEM NO. 3
[Personal Returnable]
[Duration: 45s ]

END WITHDRAWN ITEM NO. 3

*****************************************************************

Julie Nixon Eisenhower, Parker and Woods left at 11:58 am.

     The President's schedule

Bull and Butterfield left at 12:00 pm.

Also recorded on November 20, 1971

  • 015-069 10:50 AM · 28 sec — President Richard M. Nixon and Julie Nixon Eisenhower talked on the telephone from 10:50 am to 10:51 am.
  • 015-070 10:52 AM · 5 min — President Richard M. Nixon, White House operator, and Seymour Halpern talked on the telephone from 10:52 am to 10:54 am.
  • 621-027 10:52 AM · 5 min — President Richard M. Nixon and Seymour Halpern met in the Oval Office of the White House from 10:52 am to 10:54 am.
  • 015-071 10:57 AM · 4 min — President Richard M. Nixon, White House operator, Tricia Nixon Cox, Stephen B. Bull, and Julie Nixon Eisenhower talked on the telephone from 10:57 am to 11:01 am.
  • 621-028 10:57 AM · 11 min — President Richard M. Nixon, Tricia Nixon Cox, Stephen B. Bull, Julie Nixon Eisenhower, Rose Mary Woods, and Alan Bible met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 10:57 am and 11:10 am.
  • 015-072 11:02 AM · 2 min — President Richard M. Nixon and Alan Bible talked on the telephone from 11:02 am to 11:05 am.
  • 621-029 11:05 AM · 4 min — President Richard M. Nixon, Julie Nixon Eisenhower, and Rose Mary Woods met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:05 am and 11:10 am.
  • 621-030 11:10 AM · 47 sec — President Richard M. Nixon and Stephen B. Bull met in the Oval Office of the White House at an unknown time between 11:10 am and 11:13 am.

All 41 conversations from November 20, 1971 →

Cite this conversation

Conversation 621-031, November 20, 1971. White House Tapes, Richard Nixon Presidential Library and Museum, National Archives. Audio and AI transcript via Easy Nixon, https://www.easynixon.org/tapes/621-031 (accessed September 18, 2026).